1.本实用新型涉及教学实训平台技术领域，具体为一种计算机大数据教学实训平台。


背景技术：

2.根据专利202021012299.x可知，一种计算机大数据教学实训平台，包括架台和距离调节组件；架台：表面一侧设有滑槽，滑槽的侧面设有侧槽，且滑槽内滑动连接有合金滑块，合金滑块的表面对称设有伸缩杆，且合金滑块上设有高度调节组件，架台上设有水平调节组件；距离调节组件：包括固定板、导槽、支块、连接板、安装板和电动推杆，固定板设于伸缩杆的顶端，导槽对称设于固定板的两侧，支块滑动连接于导槽内，且支块上设有显示屏，连接板设于显示屏的底面，安装板设于导槽的一端，电动推杆的两端分别与连接板和安装板固定连接，本计算机大数据教学实训平台可根据需要进行多角度的调节，灵活度较好，提高了教学和学习效率，实用性较强。
3.目前，现有的计算机大数据教学实训平台还存在着一些不足的地方，例如；现有的计算机大数据教学实训平台不能自动对实训人员与架台之间的间距进行调节，实训人员与架台之间间距过小或过大时，容易导致实训人员眼睛疲劳或看不见的现象，降低了实训平台在使用时对实训人员眼睛的保护效果。为此，需要设计新的技术方案给予解决。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种计算机大数据教学实训平台，解决了背景技术中所提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种计算机大数据教学实训平台，包括架台，所述架台上设置有红外测距传感器和支撑柱，所述红外测距传感器固定连接在所述架台的右端，所述支撑柱固定连接在所述架台的底部，所述支撑柱的右端设置有轨道板，所述轨道板上设置有伺服电机、电磁铁和轴承，所述伺服电机固定连接在所述轨道板的右端，所述电磁铁固定连接在所述轨道板内部的底部，所述轴承固定连接在所述轨道板内部的左右两侧，所述轴承通过丝杆连接合金滑块，所述合金滑块的上端设置有座椅，所述伺服电机、电磁铁和红外测距传感器通过导线电性连接控制器。
6.作为本实用新型的一种优选实施方式，所述座椅的底部固定连接在所述合金滑块的上端，并且与所述轨道板的上表面活动连接。
7.作为本实用新型的一种优选实施方式，所述丝杆的左端固定连接在所述轴承的内环处，所述丝杆的右端通过轴承与所述伺服电机的输出端固定连接。
8.作为本实用新型的一种优选实施方式，所述轨道板的左端固定连接在所述支撑柱底部的右侧。
9.作为本实用新型的一种优选实施方式，所述电磁铁的长度与两个所述轴承的间距相同。
10.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
11.本实用新型通过红外测距传感器、伺服电机、电磁铁、轴承、丝杆、合金滑块、座椅和控制器的结合，当实训平台(具体结构已经在背景技术的现有方案中明确描述)使用的时候，有效的实现了自动对实训人员与架台之间的间距进行调节，避免了实训人员与架台之间间距过小或过大时，导致实训人员眼睛疲劳或看不见的现象，提高了实训平台在使用时对实训人员眼睛的保护效果。
附图说明
12.通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
13.图1为本实用新型一种计算机大数据教学实训平台的部分侧视图；
14.图2为本实用新型一种计算机大数据教学实训平台的轨道板剖视图；
15.图3为本实用新型一种计算机大数据教学实训平台的控制流程图。
16.图中：架台1、红外测距传感器2、支撑柱3、轨道板4、伺服电机5、电磁铁6、轴承7、丝杆8、合金滑块9、座椅10、控制器11。
具体实施方式
17.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
18.在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
19.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“相连”、“设置”应做广义理解，例如，可以是固定相连、设置，也可以是可拆卸连接、设置，或一体地连接、设置。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义，本实用新型中提供的用电器的型号仅是参考，可以通过根据实际使用情况更换功能相同的不同型号用电器。
20.请参阅图1-图3，本实用新型提供一种技术方案：一种计算机大数据教学实训平台，包括架台1，所述架台1上设置有红外测距传感器2和支撑柱3，所述红外测距传感器2固定连接在所述架台1的右端，所述支撑柱3固定连接在所述架台1的底部，所述支撑柱3的右端设置有轨道板4，所述轨道板4上设置有伺服电机5、电磁铁6和轴承7，所述伺服电机5固定连接在所述轨道板4的右端，所述电磁铁6固定连接在所述轨道板4内部的底部，所述轴承7固定连接在所述轨道板4内部的左右两侧，所述轴承7通过丝杆8连接合金滑块9，所述合金滑块9的上端设置有座椅10，所述伺服电机5、电磁铁6和红外测距传感器2通过导线电性连接控制器11，本实施例中如图1、图2和图3所示通过红外测距传感器2、伺服电机5、电磁铁6、轴承7、丝杆8、合金滑块9、座椅10和控制器11的结合，当实训平台(具体结构已经在背景技术的现有方案中明确描述)使用的时候，红外测距传感器2会检测实训人员坐在座椅10上与
架台1之间的间距，当实训人员与架台1间距过大或过小的时候，控制器11会控制伺服电机5运作，这时伺服电机5通过轴承7带动丝杆8进行转动，再由丝杆8带动合金滑块9在轨道板4的内部移动，以至于让合金滑块9带动座椅10在轨道板4上进行移动，从而调节实训人员与架台1之间的间距，有效的实现了自动对实训人员与架台1之间的间距进行调节，避免了实训人员与架台1之间间距过小或过大时，导致实训人员眼睛疲劳或看不见的现象，提高了实训平台在使用时对实训人员眼睛的保护效果。
21.本实施例中请参阅图2，所述座椅10的底部固定连接在所述合金滑块9的上端，并且与所述轨道板4的上表面活动连接，其作用在于能有效的方便让座椅10通过合金滑块9在轨道板4上移动。
22.本实施例中请参阅图2，所述丝杆8的左端固定连接在所述轴承7的内环处，所述丝杆8的右端通过轴承7与所述伺服电机5的输出端固定连接，其作用在于能有效的方便让伺服电机5通过轴承7带动丝杆8进行转动，再由丝杆8带动合金滑块9在轨道板4的内部移动。
23.本实施例中请参阅图2，所述轨道板4的左端固定连接在所述支撑柱3底部的右侧，其作用在于能有效的提高了轨道板4与支撑柱3之间的牢固性。
24.本实施例中请参阅图2，所述电磁铁6的长度与两个所述轴承7的间距相同，其作用在于能有效的方便让电磁铁6对合金滑块9进行固定。
25.需说明的是，本实用新型一种计算机大数据教学实训平台包括架台1、红外测距传感器2、支撑柱3、轨道板4、伺服电机5、电磁铁6、轴承7、丝杆8、合金滑块9、座椅10、控制器11等部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规实验方法获知，在本装置空闲处，将上述中所有电器件，其指代动力元件、电器件以及适配的监控电脑和电源通过导线进行连接，具体连接手段，应参考下述工作原理中，各电器件之间先后工作顺序完成电性连接，其详细连接手段，为本领域公知技术，下述主要介绍工作原理以及过程，不再对电气控制做说明，在一种计算机大数据教学实训平台使用的时候，通过红外测距传感器2、伺服电机5、电磁铁6、轴承7、丝杆8、合金滑块9、座椅10和控制器11的结合，当实训平台(具体结构已经在背景技术的现有方案中明确描述)使用的时候，红外测距传感器2会检测实训人员坐在座椅10上与架台1之间的间距，当实训人员与架台1间距过大或过小的时候，控制器11会控制伺服电机5运作，这时伺服电机5通过轴承7带动丝杆8进行转动，再由丝杆8带动合金滑块9在轨道板4的内部移动，以至于让合金滑块9带动座椅10在轨道板4上进行移动，从而调节实训人员与架台1之间的间距，有效的实现了自动对实训人员与架台1之间的间距进行调节，避免了实训人员与架台1之间间距过小或过大时，导致实训人员眼睛疲劳或看不见的现象，提高了实训平台在使用时对实训人员眼睛的保护效果。
26.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
27.此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。