1.本实用新型涉及经管教学技术领域，具体涉及一种经管专业教学用多功能显示板。


背景技术：

2.现在的经管专业教学经常需要结合实际案例对学生进行教学，例如：在给学生讲解期货、证券时，可以结合实际市场的情况给学生进行讲解；现在一般的教学都是采用投影和ppt进行教学，但是在进行现场教学时，还是不能完全满足教学的实时需求，不能第一时间直观的对学生进行教学分析，因此，为了能够更好的实现经管专业的教学活动，往往使用多功能显示板，来实现高效教学活动。
3.目前在进行多功能显示板的使用时，需要借助外部资料，来保证后续教学内容的充分，但有时所需要的资料较多，导致教师拿取较为麻烦，无法很好的一边进行显示板的使用，一边进行资料的读取，进而影响教学进程。


技术实现要素：

4.(一)要解决的技术问题
5.为了克服现有技术不足，现提出一种经管专业教学用多功能显示板，解决了在进行多功能显示板的使用时，需要借助外部资料，来保证后续教学内容的充分，但有时所需要的资料较多，导致教师拿取较为麻烦，无法很好的一边进行显示板的使用，一边进行资料的读取，进而影响教学进程的问题，达到实现教学资料辅助夹持放置，保证教师即能够实现显示板操作与资料读取的效果。
6.(二)技术方案
7.本实用新型通过如下技术方案实现：本实用新型提出了一种经管专业教学用多功能显示板，包括底架和辅助装置，所述底架底部四角均设置有万向轮，并且底架上端左右两侧固定连接有承接架，所述承接架顶部固定连接有工具放置板，所述底架与支撑柱下端焊接固定，并且支撑柱顶部与显示板外壳相连接，所述显示板外壳前侧中部安装有触控屏，并且触控屏左侧下端安装有接口盒，所述显示板外壳右侧下端安装有开关，并且显示板外壳前侧下端左右两侧均设置有喇叭，所述辅助装置设置于显示板外壳右侧，所述辅助装置包括固定收取组件、连接板、外壳、连接杆、压板、导杆、压簧和套管，所述固定收取组件设置于显示板外壳右侧后端，并且固定收取组件与连接板上下两端转动连接，所述连接板左侧上端固定连接有外壳，并且外壳内部相插接有连接杆，所述连接杆右侧与压板滑动连接，并且压板中部与外壳转动连接，所述导杆上端与压板转动连接，并且导杆下端外表面设置有压簧，所述压簧安装于套管内部，并且套管下端与外壳转动连接。
8.进一步的，所述固定收取组件包括固定壳、棘轮、连接轴、弹簧、顶块、限位块和螺杆，所述固定壳与显示板外壳右侧固定连接，并且固定壳内部安装有棘轮，所述棘轮中部与连接板相连接，所述连接轴与固定壳右侧滑动连接，并且连接轴左侧内部设置有弹簧，所述
弹簧左侧与顶块相贴合，并且顶块左侧与限位块转动连接，所述限位块右侧上端与螺杆滑动连接，并且螺杆左侧外表面与顶块螺纹连接。
9.进一步的，所述连接杆左侧推动处设置有防滑纹路，并且连接杆与压板滑动连接处呈光滑状。
10.进一步的，所述压板右侧下端设置有防滑处，并且压板设置防滑处呈圆弧状。
11.进一步的，所述导杆、压簧与套管三者呈同一直线设置，并且导杆与套管上端中部相滑动连接。
12.进一步的，所述固定壳沿显示板外壳右侧后端上下相对称设置，并且下侧固定壳内部设置有棘轮、连接轴、弹簧、顶块、限位块与螺杆。
13.进一步的，所述连接轴、弹簧、顶块与限位块呈横向同一直线设置，并且顶块与连接轴滑动连接处光滑无倒刺。
14.进一步的，所述限位块左侧与棘轮齿角相接触，并且限位块左侧呈倾斜状。
15.进一步的，所述弹簧采用琴钢丝材质制成。
16.进一步的，所述限位块采用不锈钢材质制成。
17.(三)有益效果
18.本实用新型相对于现有技术，具有以下有益效果：
19.优点1：本实用新型的一种经管专业教学用多功能显示板，通过设置了辅助装置，即在连接杆与压板拉动或推动下，压板可实现倾斜压紧活动，而在导杆、弹簧与套管配合下，可保证压板倾斜压紧后的锁定，来保证资料夹持的牢固，从而达到了教学资料辅助夹持放置，保证教师即能够实现显示板操作与资料读取的优点。
20.优点2：本实用新型的一种经管专业教学用多功能显示板，通过在显示板外壳右侧后端设置固定收取组件配合下，可实现辅助装置快捷收取，即通过螺杆驱动下，可实现限位块倾斜位置的改变，而在限位块、顶块与弹簧配合下，可保证限位块与棘轮接触锁定的牢固，从而达到了辅助装置快捷收取，减少显示板放置空间的优点。
附图说明
21.通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
22.图1为本实用新型的结构示意图；
23.图2为本实用新型的辅助装置右视结构示意图；
24.图3为本实用新型的辅助装置右视剖面部分结构示意图；
25.图4为本实用新型的辅助装置立体部分结构示意图；
26.图5为本实用新型的固定收取组俯视内部结构示意图；
27.图6为本实用新型的固定收取组a处放大结构示意图。
28.图中：底架-1、万向轮-2、承接架-3、工具放置板-4、支撑柱-5、显示板外壳-6、触控屏-7、接口盒-8、开关-9、喇叭-10、辅助装置-11、固定收取组件-111、连接板-112、外壳-113、连接杆-114、压板-115、导杆-116、压簧-117、套管-118、固定壳-1111、棘轮-1112、连接轴-1113、弹簧-1114、顶块-1115、限位块-1116、螺杆-1117。
具体实施方式
29.下面将结合附图1-6对本实用新型进行详细说明，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
30.请参阅图1，本实用新型通过改进在此提供一种经管专业教学用多功能显示板，包括底架1和辅助装置11，底架1底部四角均设置有万向轮2，并且底架1 上端左右两侧固定连接有承接架3，承接架3顶部固定连接有工具放置板4，底架1与支撑柱5下端焊接固定，并且支撑柱5顶部与显示板外壳6相连接，显示板外壳6前侧中部安装有触控屏7，并且触控屏7左侧下端安装有接口盒8，显示板外壳6右侧下端安装有开关9，并且显示板外壳6前侧下端左右两侧均设置有喇叭10。
31.请参阅图2、图3和图4，本实用新型通过改进在此提供一种经管专业教学用多功能显示板，辅助装置11设置于显示板外壳6右侧，辅助装置11包括固定收取组件111、连接板112、外壳113、连接杆114、压板115、导杆116、压簧117和套管118，固定收取组件111设置于显示板外壳6右侧后端，并且固定收取组件111与连接板112上下两端转动连接，使得通过固定收取组件111实现连接板112快捷收取或打开，连接板112左侧上端固定连接有外壳113，并且外壳113内部相插接有连接杆114，使得外壳113实现内部零件的稳定防护，连接杆114右侧与压板115滑动连接，并且压板115中部与外壳113转动连接，使得压板115实现稳定压紧活动，导杆116上端与压板115转动连接，并且导杆116下端外表面设置有压簧117，使得导杆116与压板115相连接稳定，压簧 117安装于套管118内部，并且套管118下端与外壳113转动连接，使得压簧 117保证压板115调节牢固锁定，连接杆114左侧推动处设置有防滑纹路，并且连接杆114与压板115滑动连接处呈光滑状，使得连接杆114推动或拉动效果流畅，压板115右侧下端设置有防滑处，并且压板115设置防滑处呈圆弧状，使得加强压板115对资料的压紧效果，导杆116、压簧117与套管118三者呈同一直线设置，并且导杆116与套管118上端中部相滑动连接，使得导杆116、压簧117与套管118三者配合使用稳定。
32.请参阅图5和图6，本实用新型通过改进在此提供一种经管专业教学用多功能显示板，固定收取组件111包括固定壳1111、棘轮1112、连接轴1113、弹簧 1114、顶块1115、限位块1116和螺杆1117，固定壳1111与显示板外壳6右侧固定连接，并且固定壳1111内部安装有棘轮1112，使得棘轮1112实现收取活动配合活动，棘轮1112中部与连接板112相连接，连接轴1113与固定壳1111 右侧滑动连接，并且连接轴1113左侧内部设置有弹簧1114，使得连接轴1113 与固定壳1111相连接稳定，弹簧1114左侧与顶块1115相贴合，并且顶块1115 左侧与限位块1116转动连接，使得弹簧1114与顶块1115实现锁定加固活动，限位块1116右侧上端与螺杆1117滑动连接，并且螺杆1117左侧外表面与顶块 1115螺纹连接，使得螺杆1117实现限位块1116倾斜方向快捷改变，固定壳1111 沿显示板外壳6右侧后端上下相对称设置，并且下侧固定壳1111内部设置有棘轮1112、连接轴1113、弹簧1114、顶块1115、限位块1116与螺杆1117，使得固定壳1111保证内部零件安装的稳定，连接轴1113、弹簧1114、顶块1115与限位块1116呈横向同一直线设置，并且顶块1115与连接轴1113滑动连接处光滑无倒刺，使得顶块1115滑动连接加固活动流畅，限位块1116左侧与棘轮1112 齿角相接触，并且限位块1116左侧呈倾斜状，使得限位块1116更好的实现限位锁定活动，弹簧1114采用琴钢丝材
质制成，限位块1116采用不锈钢材质制成。
33.本专利所述的压簧117：是承受向压力的螺旋弹簧，它所用的材料截面多为圆形，也有用矩形和多股钢萦卷制的，弹簧一般为等节距的，压缩弹簧的形状有：圆柱形、圆锥形、中凸形和中凹形以及少量的非圆形等，压缩弹簧的圈与圈之间有一定的间隙，当受到外载荷时弹簧收缩变形，储存形变能。
34.本实用新型的一种经管专业教学用多功能显示板，其工作工作原理如下；
35.第一，当需要进行该显示板的使用时，可通过显示板外壳6右侧下端设置的开关9，来实现显示板外壳6前侧中部设置触控屏7的打开，接着就可通过触控屏7，来进行教学内容的打开，而在显示板外壳6左侧下端设置接线盒8作用下，能够快捷实现数据的传输，保证教学资料快捷传输使用，同时在显示板外壳6前侧下端中部左右两侧喇叭10配合下，可保证教学声音的清晰，而在底架 1下端四角设置万向轮2配合下，可快捷实现该显示板的移动，大大提高该显示板的使用便捷性；
36.第二，在进行多功能显示板的使用时，需要借助外部资料，来保证后续教学内容的充分，但有时所需要的资料较多，导致教师拿取较为麻烦，无法很好的一边进行显示板的使用，一边进行资料的读取，进而影响教学进程；
37.第三，因此，通过在显示板外壳6右侧设置了辅助装置11，即需要进行外部教学资料的夹持时，可将资料放置到连接板112左侧设置的外壳113下端，接着通过左拉外壳113内部滑动连接的连接杆114，使连接杆114同步左拉右侧相连接的压板115，进而压板115可向右侧倾斜，而在压板115倾斜过程中，与压板115上端前侧相连接的导杆116，实现同步倾斜活动，同时可带动下端相滑动连接的套管118移动，而当完成压板115的向右倾斜活动时，套管118内部设置的压簧117，能够在弹力作用下，实现导杆116的拉动，来保证导杆116对压板115倾斜厚的锁定，进而通过锁定压板115的压紧下，就可将外部教学资料夹持锁定至外壳113下端，从而教师就可很直观的进行资料的读取活动，并且还可同时进行触控屏7的操作，从而达到了教学资料辅助夹持放置，保证教师即能够实现显示板操作与资料读取的优点；
38.第四，为了未进行辅助装置11使用时，能够实现辅助装置11的收取，减少显示板的放置空间，还通过在显示板外壳6右侧后端设置了固定收取组件 1111，即需要进行收取活动时，可右拉连接轴1113，使连接轴1113实现左侧顶块1115与限位块1116的右拉，拉动到一定位置时，可通过转动固定组件111 所设置的螺杆1117，使螺杆1117转动左移，来实现左侧滑动连接限位块1116 倾斜位置的调节，进而限位块1116左侧可向右倾斜，然后在重新左推连接轴 1113，使限位块1116复位到与棘轮1112接触处，接着就可向显示板外壳6右侧后端，进行连接板1112的推动，随连接板112转动下，与连接板112底部相连接的棘轮1112，可随之转动，同时可实现外侧相接触限位块1116的推动，而因为限位块1116右侧顶块1115与连接轴1113内部弹簧1114相贴合的原因，使得限位块1116被推动后，又重新与棘轮1112接触锁定，进而当连接板112 转动至与显示板外壳6右侧后端相平行时，限位块1116与棘轮1112就可实现连接板112收取锁定活动，实现显示板放置空间的减少，从而达到了辅助装置11快捷收取，减少显示板放置空间的优点。
39.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点, 并且本实用新型使用到的标准零件均可以从市场上购买,异形件根据说明书的和附图的记载均可以进行订制,各个零件的具体连接方式均采用现有技术中成熟的螺栓铆钉、焊接等常
规手段，机械、零件和设备均采用现有技术中,常规的型号,加上电路连接采用现有技术中常规的连接方式,在此不再详述。
40.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
41.此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。