1.本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种高中化学教学用气体发生装置。
背景技术：
2.高中课程中进行化学实验时，一般都会用到化学教学实验用气体发生装置，在对固液反应物气体发生实验时，多采用量筒对其储存。
3.在实现本实用新型过程中，发明人发现现有技术中存在如下问题没有得到解决：现有的高中化学教学用气体发生装置在实验操作时，学生无法直观反应物的反应速率，且无法直观无色透明气体的产生，仍无法感受气体的存在，继而无法加深学生的记忆，影响教学质量等等问题。
技术实现要素：
4.本实用新型的目的在于提供一种高中化学教学用气体发生装置，解决了背景技术中所提出的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种高中化学教学用气体发生装置，包括筒体；
6.所述筒体内开设有反应腔，且反应腔内底部放置有反应物，所述筒体内顶部卡位有具塞，所述具塞内中部贯穿有活动杆，且活动杆延伸至筒体内，所述活动杆下端面固定安装有螺栓，所述活动杆底端放置有活塞，所述活塞上端面中部开设有螺孔，且活塞通过螺孔与螺栓旋接，所述活动杆顶部外壁开设有外螺纹，所述活动杆通过外螺纹旋接有螺帽。
7.作为本实用新型的一种优选实施方式，所述筒体外壁顶部固定安装有凸沿。
8.作为本实用新型的一种优选实施方式，所述活塞外侧套设有橡胶套。
9.作为本实用新型的一种优选实施方式，所述筒体前壁底部粘合有刻度贴。
10.作为本实用新型的一种优选实施方式，所述筒体的轮廓与具塞的外形适配。
11.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
12.1.本实用新型一种高中化学教学用气体发生装置，通过设置有活动杆和活塞，当筒体内反应物反应产生气体时，随着活塞下侧的气压增加，可使活塞和活动杆逐步上行，便于学生察看气体发生速率，使透明气体的产生更为直观，同时同学可经手动下压活动杆，活塞下移的下压阻力，可使学生感受气体的存在，实操利于加深同学的记忆，有效提升教学质量。
13.2.本实用新型一种高中化学教学用气体发生装置，通过设置有螺帽和螺栓，可通过转动螺帽，螺帽的调移，可限制活动杆的伸入长度，以免该机构用于较浅量筒内过度下压反应物影响其反应，同时螺栓与螺孔的旋接，可更换不同尺寸的活塞，使该机构同样适用于不同深度及内径的量筒。
附图说明
14.通过阅读参照以下附图对非限制性实施例所作的详细描述，本实用新型的其它特征、目的和优点将会变得更明显：
15.图1为本实用新型一种高中化学教学用气体发生装置的整体主视结构示意图；
16.图2为本实用新型一种高中化学教学用气体发生装置的活动杆与活塞连接部分主视截面结构示意图。
17.图中：1、筒体；2、反应腔；3、橡胶套；4、活塞；5、刻度贴；6、活动杆；7、外螺纹；8、具塞；9、螺帽；10、凸沿；11、螺孔；12、螺栓。
具体实施方式
18.为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。
19.请参阅图1-2，本实用新型提供一种技术方案：一种高中化学教学用气体发生装置，包括筒体1；
20.所述筒体1内开设有反应腔2，且反应腔2内底部放置有反应物，所述筒体1内顶部卡位有具塞8，所述具塞8内中部贯穿有活动杆6，且活动杆6延伸至筒体1内，所述活动杆6下端面固定安装有螺栓12，所述活动杆6底端放置有活塞4，所述活塞4上端面中部开设有螺孔11，且活塞4通过螺孔11与螺栓12旋接，所述活动杆6顶部外壁开设有外螺纹7，所述活动杆6通过外螺纹7旋接有螺帽9，通过设置有活动杆6和活塞4，当筒体1内反应物反应产生气体时，随着活塞4下侧的气压增加，可使活塞4和活动杆6逐步上行，便于学生察看气体发生速率，使透明气体的产生更为直观，同时同学可经手动下压活动杆6，活塞4下移的下压阻力，可使学生感受气体的存在，实操利于加深同学的记忆，有效提升教学质量，通过设置有螺帽9和螺栓12，可通过转动螺帽9，螺帽9的调移，可限制活动杆6的伸入长度，以免该机构用于较浅量筒内过度下压反应物影响其反应，同时螺栓12与螺孔11的旋接，可更换不同尺寸的活塞4，使该机构同样适用于不同深度及内径的量筒，适用性强。
21.本实施例中(如图1所示)，所述筒体1外壁顶部固定安装有凸沿10，便于工作人员拿持筒体1，以免出现打滑坠落状况。
22.本实施例中(如图1和图2所示)，所述活塞4外侧套设有橡胶套3，可通过橡胶套3保证活塞4的密封效果，以免出现气体外泄状况。
23.本实施例中(如图1所示)，所述筒体1前壁底部粘合有刻度贴5，可通过刻度贴5察看物料量，便于工作人员定量投料。
24.本实施例中(如图1所示)，所述筒体1的轮廓与具塞8的外形适配，有保证具塞8的定位效果，防止出现受力滑移滑脱状况。
25.工作原理：需要说明的是，本实用新型为一种高中化学教学用气体发生装置，包括筒体1、反应腔2、橡胶套3、活塞4、刻度贴5、活动杆6、外螺纹7、具塞8、螺帽9、凸沿10、螺孔11、螺栓12，部件均为通用标准件或本领域技术人员知晓的部件，其结构和原理都为本技术人员均可通过技术手册得知或通过常规试验方法获知，在一种高中化学教学用气体发生装置使用的时候，通过设置有活动杆6和活塞4，当筒体1内反应物反应产生气体时，随着活塞4下侧的气压增加，可使活塞4和活动杆6逐步上行，便于学生察看气体发生速率，使透明气体
的产生更为直观，同时同学可经手动下压活动杆6，活塞4下移的下压阻力，可使学生感受气体的存在，实操利于加深同学的记忆，有效提升教学质量，通过设置有螺帽9和螺栓12，可通过转动螺帽9，螺帽9的调移，可限制活动杆6的伸入长度，以免该机构用于较浅量筒内过度下压反应物影响其反应，同时螺栓12与螺孔11的旋接，可更换不同尺寸的活塞4，使该机构同样适用于不同深度及内径的量筒，适用性强，使用效果较为理想。
26.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点，对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
27.此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。
技术特征：
1.一种高中化学教学用气体发生装置，其特征在于：包括筒体(1)；所述筒体(1)内开设有反应腔(2)，且反应腔(2)内底部放置有反应物，所述筒体(1)内顶部卡位有具塞(8)，所述具塞(8)内中部贯穿有活动杆(6)，且活动杆(6)延伸至筒体(1)内，所述活动杆(6)下端面固定安装有螺栓(12)，所述活动杆(6)底端放置有活塞(4)，所述活塞(4)上端面中部开设有螺孔(11)，且活塞(4)通过螺孔(11)与螺栓(12)旋接，所述活动杆(6)顶部外壁开设有外螺纹(7)，所述活动杆(6)通过外螺纹(7)旋接有螺帽(9)。2.根据权利要求1所述的一种高中化学教学用气体发生装置，其特征在于：所述筒体(1)外壁顶部固定安装有凸沿(10)。3.根据权利要求1所述的一种高中化学教学用气体发生装置，其特征在于：所述活塞(4)外侧套设有橡胶套(3)。4.根据权利要求1所述的一种高中化学教学用气体发生装置，其特征在于：所述筒体(1)前壁底部粘合有刻度贴(5)。5.根据权利要求1所述的一种高中化学教学用气体发生装置，其特征在于：所述筒体(1)的轮廓与具塞(8)的外形适配。
技术总结
本实用新型涉及教学用具技术领域，公开了一种高中化学教学用气体发生装置，包括筒体，所述筒体内开设有反应腔，且反应腔内底部放置有反应物，所述筒体内顶部卡位有具塞，所述具塞内中部贯穿有活动杆，且活动杆延伸至筒体内，所述活动杆下端面固定安装有螺栓，所述活动杆底端放置有活塞，所述活塞上端面中部开设有螺孔。本实用新型通过设置有活动杆和活塞，当筒体内反应物反应产生气体时，随着活塞下侧的气压增加，可使活塞和活动杆逐步上行，便于学生察看气体发生速率，使透明气体的产生更为直观，同时同学可经手动下压活动杆，活塞下移的下压阻力，可使学生感受气体的存在，实操利于加深同学的记忆，有效提升教学质量。有效提升教学质量。有效提升教学质量。
技术研发人员：刘子涵
受保护的技术使用者：刘子涵
技术研发日：2021.09.02
技术公布日：2022/1/18