1.本实用新型涉及学习辅助装置，具体而言，涉及一种移动设备的学习辅助装置。
背景技术：
2.国家教育政策倡导编程思维教育进入小学课堂。而python编程以简单、优雅著称，并且python程序可以以开方源码方式运行，很适合于初学编程。
3.少年儿童在学习一些编程时用到的移动设备没有一个很好的辅助装置，导致移动设备使用过程中发热量过大，影响移动设备的使用寿命；并且还不能有效的控制少年儿童的学习。因此我们对此做出改进，提出一种移动设备的学习辅助装置。
技术实现要素：
4.本实用新型的目的在于：针对目前存在的少年儿童在学习一些编程时用到的移动设备没有一个很好的辅助装置，导致移动设备使用过程中发热量过大，影响移动设备的使用寿命。
5.为了实现上述发明目的，本实用新型提供了以下技术方案：
6.移动设备的学习辅助装置，以改善上述问题。
7.本技术具体是这样的：
8.包括底座，所述底座的顶部设置有盖板，所述底座顶部一侧的两侧均固定设有活动块，两个所述活动块之间穿插固定设有第一转轴，且第一转轴与盖板的一侧转动连接，所述盖板与第一转轴之间设置有限位机构，所述盖板底端的一侧开设有开槽，所述开槽靠近第一转轴的一侧固定设有第二转轴，所述第二转轴转动连接有与开槽相匹配的支撑板，所述底座和盖板之间设置有用于对电子设备降温的冷却机构。
9.作为本技术优选的技术方案，所述限位机构由弹簧销和限位杆组成，所述盖板另一侧的中部开设有开口，且弹簧销嵌接在开口内，所述限位杆的一端与弹簧销的销轴固定连接，所述第一转轴中部的圆周侧上等弧开设有若干插孔，且限位杆的另一端与其中一个插孔穿插连接。
10.作为本技术优选的技术方案，所述冷却机构包括散热板，所述底座内开设有第一循环通道，所述底座远离第一转轴一侧的中部开设有散热槽，且散热槽与第一第一循环通道的一侧相通，且散热板固定安装在散热槽内，所述第一循环通道的一侧固定设有微型水泵，所述底座两边侧的一端均固定设有u形管，所述u形管靠近第一转轴，且两个u形管的一端分别与第一循环通道的两端相通，所述u形管的另一端固定设有活动接头，所述活动接头的一端连通有z形管，所述盖板内开设有第二循环通道，且第二循环通道的中部绕过限位杆，所述第二循环通道的两端分别与两个z形管的一端相通。
11.作为本技术优选的技术方案，所述收线槽远离第二转轴的一侧从左往右依次嵌设有蜂鸣器和指纹解锁屏。
12.作为本技术优选的技术方案，所述开槽一侧的中部开设有收线槽，所述收线槽内
固定设有弹簧线，所述弹簧线的一端连接有数据接头。
13.作为本技术优选的技术方案，所述散热板内嵌设有蓄电池。
14.与现有技术相比，本实用新型的有益效果：
15.在本技术的方案中：
16.1.通过设置的蜂鸣器，可以在少年儿童在擅自将数据接头拔出电子产品或该装置电量较低时发出警报，提高了监督少年儿童学习的效果；
17.2.通过设置的冷却机构，可以对位于支撑板上且与盖板相贴合较小的电子产品或位于底座上较大的电子产品进行散热处理，提高了实用性；
18.3.通过设置的冷却机构，可以在无需学习的时候，充当笔记本电脑等电子产品的散热器使用，提高了实用性。
附图说明
19.图1为本技术提供的移动设备的学习辅助装置的初始结构示意图；
20.图2为本技术提供的移动设备的学习辅助装置的工作结构示意图；
21.图3为本技术提供的移动设备的学习辅助装置的工作局部结构示意图；
22.图4为本技术提供的移动设备的学习辅助装置的冷却机构的局部结构示意图；
23.图5为本技术提供的移动设备的学习辅助装置的盖板剖面结构示意图；
24.图6为本技术提供的移动设备的学习辅助装置的底座的剖面结构示意图。
25.图中标示：1、底座；2、盖板；3、活动块；4、第一转轴；5、限位机构；501、弹簧销；502、限位杆；6、第二转轴；7、支撑板；8、弹簧线；9、数据接头；10、蜂鸣器；11、指纹解锁屏；12、冷却机构；1201、散热板；1202、第一循环通道；1203、微型水泵；1204、u形管；1205、活动接头；1206、z形管；1207、第二循环通道；13、蓄电池。
具体实施方式
26.为使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整的描述。显然，所描述的实施例是本实用新型的一部分实施例，而不是全部的实施例。
27.因此，以下对本实用新型的实施例的详细描述并非旨在限制要求保护的本实用新型的范围，而是仅仅表示本实用新型的部分实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
28.需要说明的是，在不冲突的情况下，本实用新型中的实施例及实施例中的特征和技术方案可以相互组合。
29.应注意到：相似的标号和字母在下面的附图中表示类似项，因此，一旦某一项在一个附图中被定义，则在随后的附图中不需要对其进行进一步定义和解释。
30.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，或者是该发明产品使用时惯常摆放的方位或位置关系，或者是本领域技术人员惯常理解的方位或位置关系，这类术语仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的
方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”等仅用于区分描述，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
31.如图1、图2、图3、图4、图5和图6所示，本实施方式提出一种移动设备的学习辅助装置，包括底座1，底座1的顶部设置有盖板2，底座1顶部一侧的两侧均固定设有活动块3，两个活动块3之间穿插固定设有第一转轴4，且第一转轴4与盖板2的一侧转动连接，盖板2与第一转轴4之间设置有限位机构5，盖板2底端的一侧开设有开槽，开槽靠近第一转轴4的一侧固定设有第二转轴6，第二转轴6转动连接有与开槽相匹配的支撑板7，底座1和盖板2之间设置有用于对电子设备降温的冷却机构12。
32.作为优选的实施方式，在上述方式的基础上，进一步的，限位机构5由弹簧销501和限位杆502组成，盖板2另一侧的中部开设有开口，且弹簧销501嵌接在开口内，限位杆502的一端与弹簧销501的销轴固定连接，第一转轴4中部的圆周侧上等弧开设有若干插孔，且限位杆502的另一端与其中一个插孔穿插连接，拉动弹簧销501，使得限位杆502与第一转轴4分开，通过活动块3，可以转动盖板2，盖板2转动到合适的位置后，松开弹簧销501，使得限位杆502与相对应的插孔穿插，进而使得盖板2与底座1固定。
33.作为优选的实施方式，在上述方式的基础上，进一步的，冷却机构12包括散热板1201，底座1内开设有第一循环通道1202，底座1远离第一转轴4一侧的中部开设有散热槽，且散热槽与第一第一循环通道1202的一侧相通，且散热板1201固定安装在散热槽内，第一循环通道1202的一侧固定设有微型水泵1203，底座1两边侧的一端均固定设有u形管1204，u形管1204靠近第一转轴4，且两个u形管1204的一端分别与第一循环通道1202的两端相通，u形管1204的另一端固定设有活动接头1205，活动接头1205的一端连通有z形管1206，盖板2内开设有第二循环通道1207，且第二循环通道1207的中部绕过限位杆502，第二循环通道1207的两端分别与两个z形管1206的一端相通，通过活动接头1205，使得z形管1206随着盖板2的转动而转动，通过第二转轴6，可以转动支撑板7，将较小的电子产品置于支撑板7上且与盖板2相贴合，也可以将较大的电子产品如笔记本电脑放置到底座1上，通过弹簧线8，可以将数据接头9与电子产品连接，进而可以使用电子产品进行python编程的学习，当需要散热时，微型水泵1203工作，配合u形管1204，使得冷却液在第一循环通道1202和第二循环通道1207之间不断循环，进而可以对底座1或盖板2上的电子产品进行散热处理，提高了实用性。
34.作为优选的实施方式，在上述方式的基础上，进一步的，收线槽远离第二转轴6的一侧从左往右依次嵌设有蜂鸣器10和指纹解锁屏11，通过蜂鸣器10，可以在少年儿童在擅自将数据接头9拔出电子产品或该装置电量较低时发出警报，通过指纹解锁屏11，只能由监护人才能解除警报，进一步提高了监督少年儿童学习的效果。
35.作为优选的实施方式，在上述方式的基础上，进一步的，弹簧线8的一端连接有数据接头9，通过弹簧线8，可以将数据接头9与电子产品连接，进而可以使用电子产品进行学习。
36.作为优选的实施方式，在上述方式的基础上，进一步的，散热板1201内嵌设有蓄电池13。
37.具体的，本移动设备的学习辅助装置在工作时/使用时：拉动弹簧销501，使得限位杆502与第一转轴4分开，通过活动块3，可以转动盖板2，盖板2转动到合适的位置后，松开弹
簧销501，使得限位杆502与相对应的插孔穿插，进而使得盖板2与底座1固定，并且通过活动接头1205，使得z形管1206随着盖板2的转动而转动，通过第二转轴6，可以转动支撑板7，将较小的电子产品置于支撑板7上且与盖板2相贴合，也可以将较大的电子产品如笔记本电脑放置到底座1上，通过弹簧线8，可以将数据接头9与电子产品连接，进而可以使用电子产品进行学习，通过蜂鸣器10，可以在少年儿童在擅自将数据接头9拔出电子产品或该装置电量较低时发出警报，通过指纹解锁屏11，只能由监护人才能解除警报，进一步提高了监督少年儿童学习的效果，当需要散热时，微型水泵1203工作，配合u形管1204，使得冷却液在第一循环通道1202和第二循环通道1207之间不断循环，进而可以对底座1或盖板2上的电子产品进行散热处理，提高了实用性。
38.以上实施例仅用以说明本实用新型而并非限制本实用新型所描述的技术方案，尽管本说明书参照上述的各个实施例对本实用新型已进行了详细的说明，但本实用新型不局限于上述具体实施方式，因此任何对本实用新型进行修改或等同替换；而一切不脱离发明的精神和范围的技术方案及其改进，其均涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。