1.本实用新型属于教学板技术领域，具体涉及一种思政用多角度插板教学装置。


背景技术：

2.教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用，教学板的前身是黑板，传统的黑板就是简单的将黑色涂料涂抹在平整的木板或者水泥板等坚硬物体表面，待黑漆干后使用粉笔书写。
3.教学板作为一种常用的教学装置，由黑板演变而来，承担着教学书写的功用，而现有的教学板一般是固定悬挂式的，在使用时非常不便，而且在传统的教学板使用时由于光的反射作用，会造成显示区一片白色区域，从而影响学生观看，从而影响教学质量，基于此我们提出一种思政用多角度插板教学装置。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的在于提供一种思政用多角度插板教学装置，以解决上述背景技术中提出的教学板在使用过程中，由于传统的教学板使用时由于光的反射作用，会造成显示区一片白色区域，从而造成使用不便的问题。
5.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种思政用多角度插板教学装置，包括限位框，所述限位框的相对侧铰接有两个铰接轴，两个所述铰接轴底端的顶部活动安装有轴座，所述轴座顶部的内部活动安装有合页轴，所述合页轴的两侧均活动安装有教学板，所述教学板两侧的内部均活动安装有销栓，所述合页轴的顶部活动安装有支撑轴，所述限位框的底部固定安装有两个伸缩杆，两个所述伸缩杆输出端的外侧均活动套接有活动箍，所述活动箍的相对侧固定安装有限位杆，所述限位杆远离活动箍一端的内部活动安装有转动轴，所述转动轴的底部固定安装有支柱，两个所述伸缩杆的输出端均固定安装有支板，所述支板的底部活动安装有两个万向轮。
6.优选的，所述销栓铰接贯穿限位框并延伸至限位框的外侧，所述销栓的数量至少为四个。
7.优选的，所述支撑轴的顶部活动安装在铰接轴顶端的底部。
8.优选的，所述支柱的底端固定安装有软垫。
9.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
10.1、通过设置的万向轮，在使用时使用者通过万向轮将装置移动到需要作业的位置，如果遇到教学板出现反光的情况，则通过转动限位框，限位框在内侧的铰接轴作用下转动，改变夹角，底部的转动轴提供支撑的同时可以为限位杆提供转动力矩，便于作业人员调整装置夹角防止反光的现象，在限位框改变角度时底部的万向轮和限位杆角度改变，使得支柱和限位杆以及万向轮形成三角稳定力矩结构，便于结构稳定站立，防止出现倾倒的现象，增加了装置使用的便利性，并且多角度调节可以根据不同的使用情景和需求进行适用，
增加了装置的实用性，结构简单生产方便。
11.2、通过设置的销栓和轴座，在销栓铰接进限位框插入教学板内部时，随着限位框的铰接轴改变角度教学板内部的合页轴随之转动，改变角度，防止反光，同时当销栓从教学板内部抽离时，可以使得教学板在内部合页轴为圆心和轴座和支撑轴支撑的下，教学板随之转动，调整正反面的使用增加了装置不同场景的使用，便于使用。
附图说明
12.图1为本实用新型的前视外观立体结构示意图；
13.图2为本实用新型的后视外观立体结构示意图；
14.图3为本实用新型的前视外观结构示意图。
15.图中：1、限位框；2、教学板；3、支撑轴；4、合页轴；5、销栓；6、轴座；7、伸缩杆；8、活动箍；9、支板；10、限位杆；11、转动轴；12、万向轮；13、铰接轴；14、支柱；15、软垫。
具体实施方式
16.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
17.请参阅图1-3，本实用新型提供一种技术方案：一种思政用多角度插板教学装置，包括限位框1，限位框1的相对侧铰接有两个铰接轴13，两个铰接轴13底端的顶部活动安装有轴座6，轴座6顶部的内部活动安装有合页轴4，合页轴4的两侧均活动安装有教学板2，教学板2两侧的内部均活动安装有销栓5，合页轴4的顶部活动安装有支撑轴3，限位框1的底部固定安装有两个伸缩杆7，两个伸缩杆7输出端的外侧均活动套接有活动箍8，活动箍8的相对侧固定安装有限位杆10，限位杆10远离活动箍8一端的内部活动安装有转动轴11，转动轴11的底部固定安装有支柱14，两个伸缩杆7的输出端均固定安装有支板9，支板9的底部活动安装有两个万向轮12。
18.本实施方案中，通过设置的万向轮12，在使用时使用者通过万向轮12将装置移动到需要作业的位置，进而调节伸缩杆7的高度，改变书写的高度，以便配合作业，而后通过在教学板2上书写文字进行教学，此后如果遇到教学板2出现反光的情况，则通过转动限位框1，限位框1在内侧的铰接轴13作用下转动，改变夹角，底部的转动轴11提供支撑的同时可以为限位杆10提供转动力矩，便于作业人员调整装置夹角防止反光的现象，并且多角度调节更利于使用，而底部的限位杆10为整体提供支撑，并且在转动轴11的作用下由支柱14和软垫15提供支撑，软垫15增加与地面的摩擦力，在限位框1改变角度时底部的万向轮12和限位杆10角度改变，使得支柱14和限位杆10以及万向轮12形成三角稳定力矩结构，便于结构稳定站立，防止出现倾倒的现象，增加了装置使用的便利性，并且多角度调节可以根据不同的使用情景和需求进行适用，增加了装置的实用性，结构简单生产方便。
19.具体的，销栓5铰接贯穿限位框1并延伸至限位框1的外侧，销栓5的数量至少为四个。
20.本实施例中，通过设置的销栓5和轴座6，在销栓5铰接进限位框1插入教学板2内部
时，随着限位框1的铰接轴13改变角度教学板2内部的合页轴4随之转动，改变角度，防止反光，同时当销栓5从教学板2内部抽离时，可以使得教学板2在内部合页轴4为圆心和轴座6和支撑轴3支撑的下，教学板2随之转动，调整正反面的使用增加了装置不同场景的使用，便于使用。
21.具体的，支撑轴3的顶部活动安装在铰接轴13顶端的底部。
22.本实施例中，支撑轴3对教学板2顶部进行支撑限位，防止出现偏转倾倒的情况。
23.具体的，支柱14的底端固定安装有软垫15。
24.本实施例中，在转动轴11的作用下由支柱14和软垫15提供支撑，软垫15增加与地面的摩擦力，支柱14和限位杆10以及万向轮12形成三角稳定力矩结构，便于结构稳定站立，防止出现倾倒的现象。
25.本实用新型的工作原理及使用流程：在使用时，使用者通过万向轮12将装置移动到需要作业的位置，进而调节伸缩杆7的高度，改变书写的高度，以便配合作业，而后通过在教学板2上书写文字进行教学，此后如果遇到教学板2出现反光的情况，则通过转动限位框1，限位框1在内侧的铰接轴13作用下转动，改变夹角，底部的转动轴11提供支撑的同时可以为限位杆10提供转动力矩，便于作业人员调整装置夹角防止反光的现象，并且多角度调节更利于使用，而底部的限位杆10为整体提供支撑，并且在转动轴11的作用下由支柱14和软垫15提供支撑，软垫15增加与地面的摩擦力，在限位框1改变角度时底部的万向轮12和限位杆10角度改变，使得支柱14和限位杆10以及万向轮12形成三角稳定力矩结构，便于结构稳定站立，防止出现倾倒的现象，增加了装置使用的便利性，并且多角度调节可以根据不同的使用情景和需求进行适用，增加了装置的实用性，结构简单生产方便。
26.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。