1.本实用新型属于复合式黑板技术领域，尤其涉及一种数学教学用复合式黑板。
背景技术：
2.复合式黑板是一种具备传统写字板和液晶触摸一体机相结合的新式书写板，现有的复合式黑板，在长时间的使用，会使黑板出现擦除不干净和有蜂窝坑，这就会影响写字，一体机也会出现问题，因黑板比较过于难拆除，这就导致不拆除黑板就无法对一体机背后的核心部件进行检修，也不方便更换新的黑板，不方便使用，现有技术存在的问题是：黑板比较过于难拆除，长时间使用会使黑板出现擦除不干净和有蜂窝坑，如果不更换新的黑板会影响写字，也比较不方便对一体机背后的核心部件进行检修。
技术实现要素：
3.针对现有技术存在的问题，本实用新型提供了一种数学教学用复合式黑板，具备快速的拆除黑板，实现能够方便更换黑板和对一体机检修的优点，解决了现有黑板比较过于难拆除，长时间使用会使黑板出现擦除不干净和有蜂窝坑，如果不更换新的黑板会影响写字，也比较不方便对一体机背后的核心部件进行检修的问题。
4.本实用新型是这样实现的，一种数学教学用复合式黑板，包括框架、黑板、转动块和支撑块，所述框架与黑板配合使用，所述转动块和支撑块均与框架固定连接，所述转动块与支撑块配合使用，所述框架的内部开设有与黑板配合使用的移动孔，所述支撑块的内部开设有方形槽，所述方形槽内壁的右侧固定安装有限位机构，所述方形槽内壁的左侧固定安装有传动机构。
5.作为本实用新型优选的，所述限位机构包括限位块，所述限位块的外表面与方形槽的内部配合使用，所述限位块的左侧与传动机构配合使用，所述限位块的右侧与转动块的内部配合使用，所述限位块的左侧固定连接有固定块，所述限位块的表面套设有复位弹簧，所述复位弹簧的左侧与固定块的右侧固定连接，所述复位弹簧的右侧与方形槽内壁的右侧固定连接。
6.作为本实用新型优选的，所述传动机构包括两个推杆，两个推杆的外表面均与方形槽的内部活动连接，两个推杆的相对端固定连接有挤压弹簧，两个推杆的前侧均活动连接有与限位块配合使用的连接杆。
7.作为本实用新型优选的，所述固定块右侧的顶部和底部均配合使用限制块，两个限制块相反的一侧分别于方形槽内壁的顶部和底部固定连接。
8.作为本实用新型优选的，两个连接杆相反的一侧均活动连接有传动杆，两个传动杆的后侧均活动连接有方形块，两个方形块相反的一侧分别与方形槽内壁的顶部和底部固定连接，两个传动杆的右侧均与固定块的内部配合使用。
9.作为本实用新型优选的，所述转动块的内部开设有限位槽，所述限位槽的内部与限位块的右侧配合使用。
10.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
11.1、本实用新型通过设置转动块、支撑块、限位机构和传动机构的配合使用，转动块与支撑块的配合使用，避免黑板从移动孔移出，限位机构能够使转动块固定，支撑块能够使限位机构从转动块的内部移出，实现拉出黑板，具备快速的拆除黑板，实现能够方便更换黑板和对一体机检修的优点。
12.2、本实用新型通过设置限位机构，能够从支撑块的内部移动至转动块的内部，从而实现转动块的固定。
13.3、本实用新型通过设置传动机构，能够使限位机构从转动块的内部移出，从而实现更换黑板和对一体机检修。
14.4、本实用新型通过设置限制块，能够起到一个限位的作用，可以限制固定块和限位块移动，使固定块和限位块的移动效果更好。
15.5、本实用新型通过设置传动杆和方形块，传动机构的移动能够使两个传动杆通过两个方形块转动，从而使两个传动杆的转动带动限位机构移动。
16.6、本实用新型通过设置限位槽，限位槽与限位块的配合使用，实现转动块的固定。
附图说明
17.图1是本实用新型实施例提供的结构示意图；
18.图2是本实用新型实施例提供的图1中a处的放大图；
19.图3是本实用新型实施例提供局部结构的前视剖视图；
20.图4是本实用新型实施例提供的图3中b处的放大图。
21.图中：1、框架；2、黑板；3、转动块；4、支撑块；5、移动孔；6、方形槽；7、限位机构；701、限位块；702、固定块；703、复位弹簧；8、传动机构；801、推杆；802、挤压弹簧；803、连接杆；9、限制块；10、传动杆；11、方形块；12、限位槽。
具体实施方式
22.为能进一步了解本实用新型的
技术实现要素：
、特点及功效，兹例举以下实施例，并配合附图详细说明如下。
23.下面结合附图对本实用新型的结构作详细的描述。
24.如图1至图4所示，本实用新型实施例提供的一种数学教学用复合式黑板，包括框架1、黑板2、转动块3和支撑块4，框架1与黑板2配合使用，转动块3和支撑块4均与框架1固定连接，转动块3与支撑块4配合使用，框架1的内部开设有与黑板2配合使用的移动孔5，支撑块4的内部开设有方形槽6，方形槽6内壁的右侧固定安装有限位机构7，方形槽6内壁的左侧固定安装有传动机构8。
25.参考图4，限位机构7包括限位块701，限位块701的外表面与方形槽6的内部配合使用，限位块701的左侧与传动机构8配合使用，限位块701的右侧与转动块3的内部配合使用，限位块701的左侧固定连接有固定块702，限位块701的表面套设有复位弹簧703，复位弹簧703的左侧与固定块702的右侧固定连接，复位弹簧703的右侧与方形槽6内壁的右侧固定连接。
26.采用上述方案：通过设置限位机构7，能够从支撑块4的内部移动至转动块3的内
部，从而实现转动块3的固定。
27.参考图4，传动机构8包括两个推杆801，两个推杆801的外表面均与方形槽6的内部活动连接，两个推杆801的相对端固定连接有挤压弹簧802，两个推杆801的前侧均活动连接有与限位块701配合使用的连接杆803。
28.采用上述方案：通过设置传动机构8，能够使限位机构7从转动块3的内部移出，从而实现更换黑板2和对一体机检修。
29.参考图4，固定块702右侧的顶部和底部均配合使用限制块9，两个限制块9相反的一侧分别于方形槽6内壁的顶部和底部固定连接。
30.采用上述方案：通过设置限制块9，能够起到一个限位的作用，可以限制固定块702和限位块701移动，使固定块702和限位块701的移动效果更好。
31.参考图4，两个连接杆803相反的一侧均活动连接有传动杆10，两个传动杆10的后侧均活动连接有方形块11，两个方形块11相反的一侧分别与方形槽6内壁的顶部和底部固定连接，两个传动杆10的右侧均与固定块702的内部配合使用。
32.采用上述方案：通过设置传动杆10和方形块11，传动机构8的移动能够使两个传动杆10通过两个方形块11转动，从而使两个传动杆10的转动带动限位机构7移动。
33.参考图4，转动块3的内部开设有限位槽12，限位槽12的内部与限位块701的右侧配合使用。
34.采用上述方案：通过设置限位槽12，限位槽12与限位块701的配合使用，实现转动块3的固定。
35.本实用新型的工作原理：
36.在使用时，通过人力推动两个推杆801向相对端的方向移动，两个推杆801的移动会使两个连接杆803移动，两个连接杆803的移动会使两个传动杆10通过两个方形块11进行旋转，从而使两个传动杆10的转动带动固定块702向左移动，使固定块702带动限位块701从限位槽12的内部移出，从而可以旋转转动块3，实现更换黑板2或对一体机进行检修，两个推杆801的移动会使挤压弹簧802产生一个形变的力，松开两个推杆801后，挤压弹簧802会给予两个推杆801一个相同的力，使两个推杆801带动两个连接杆803回到原位，固定块702移动的同时会使复位弹簧703产生一个形变的力，松开两个推杆801的同时，复位弹簧703会给予固定块702一个相同的力，使固定块702带动两个传动杆10回到原位并使限位块701回弹至限位槽12的内部，实现转动块3的固定，避免黑板2从移动孔5移出。
37.综上所述：该数学教学用复合式黑板，通过设置框架1、黑板2、转动块3、支撑块4、移动孔5、方形槽6、限位机构7、限位块701、固定块702、复位弹簧703、传动机构8、推杆801、挤压弹簧802、连接杆803、限制块9、传动杆10、方形块11和限位槽12的配合使用，解决了现有黑板比较过于难拆除，长时间使用会使黑板出现擦除不干净和有蜂窝坑，如果不更换新的黑板会影响写字，也比较不方便对一体机背后的核心部件进行检修的问题。
38.需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备
所固有的要素。
39.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。