1.本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种小学拼音教育智能影音一体教学装置。
背景技术：
2.教学用具是使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称。
3.现有的用于小学拼音教学的部分智能影音一体教学装置是由书写板和显示器组成的，然这种教学装置虽然可以达到一定的教学效果，但是教师在用板擦擦除书写板上粉笔字时，飘落下来的粉笔粉末可能会使得显示器的屏幕变脏，即造成学生观看不清楚，从而导致教学效率的降低，因此，需要提出新型的一种小学拼音教育智能影音一体教学装置。
技术实现要素：
4.本实用新型的目的是为了解决现有的技术中现有的用于小学拼音教学的部分智能影音一体教学装置是由书写板和显示器组成的，而用来书写的书写板上的粉笔字在进行擦除时会产生粉末，飘落的粉末会造成显示器屏幕变得模糊，从而降低教学效率的问题，而提出的一种小学拼音教育智能影音一体教学装置。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种小学拼音教育智能影音一体教学装置，包括矩形板，所述矩形板的正表面靠近一侧边缘处开设有矩形孔，所述矩形孔的内部设置有显示器，所述显示器的后表面通过第一螺栓安装有第一固定架，所述矩形板的正表面靠近另一侧边缘处开设有矩形槽，所述矩形槽的内壁底部滑动嵌设有第一凹型块，所述矩形槽的内壁一侧开设有两个第一凹槽，上方所述第一凹槽的内壁底部和下方第一凹槽的内壁顶部均等距分布开设有多个圆柱孔，两个所述第一凹槽的出风口之间固定连通有第一连接管，所述第一连接管的另一侧固定连通有第二连接管，所述第二连接管的出风口固定连通有第二凹型块，所述矩形槽的内壁后表面通过第二螺栓安装有第二固定架，所述第二固定架的内部安装有三个风扇，所述矩形槽的内壁另一侧通过铰链转动连接有盖板，所述盖板的正表面嵌设有书写板。
6.优选的，所述第一固定架通过第三螺栓安装在矩形孔的内部，所述第二凹型块的另一侧与第二固定架的一侧固定安装，所述盖板的正表面靠近一侧边缘处通过第四螺栓安装在矩形板的正表面。
7.优选的，所述矩形板的正表面靠近底部位置固定有放置板，所述第二固定架的另一侧固定有空心块。
8.优选的，所述空心块的内壁顶部和底部均设置有吸音棉，所述矩形板的顶部靠近两侧边缘处均固定有安装架。
9.优选的，所述矩形板的底部设置有底座，所述底座的顶部固定有两个支撑柱，且两个支撑柱的顶部通过第五螺栓安装在矩形板的底部。
10.优选的，所述底座的顶部中间位置固定有连接块，且连接块的正表面通过第六螺栓安装在矩形板的后表面。
11.与现有技术相比，本实用新型的优点和积极效果在于，
12.1、本实用新型中，通过在风扇、第二凹型块、第一连接管、第二连接管、第一凹槽、第一凹型块和圆柱孔的配合下，可以飘落在显示器周围的粉笔粉末给吸走，即有效地防止粉末贴附在显示器的屏膜上，造成显示器显示不清楚，降低教学效率的问题，同时还可以防止教师吸入大量的粉笔粉末，造成身体健康受损坏的情况，在第二固定架的作用下，可以方便对风扇进行拆装更换，在盖板的作用下，可以防止矩形槽内部的粉末灰尘溢出。
13.2、本实用新型中，通过在吸音棉的作用下，可以极大地降低风扇转动时产生的噪音污染，在安装架的作用下，可以方便教学装置进行悬挂，在底座、支撑柱和连接块的配合下，可以将教学装置稳定的放置在地面上。
附图说明
14.图1为本实用新型提出一种小学拼音教育智能影音一体教学装置的部分立体图；
15.图2为本实用新型提出一种小学拼音教育智能影音一体教学装置的部分剖视立体图；
16.图3为本实用新型提出一种小学拼音教育智能影音一体教学装置的另一角度部分剖视立体图；
17.图4为本实用新型提出一种小学拼音教育智能影音一体教学装置的立体图；
18.图5为本实用新型提出一种小学拼音教育智能影音一体教学装置的另一角度立体图。
19.图例说明：1、矩形板；2、矩形孔；3、显示器；4、第一固定架；5、矩形槽；6、第一凹型块；7、第一凹槽；8、圆柱孔；9、第一连接管；10、第二连接管；11、第二凹型块；12、第二固定架；13、风扇；14、盖板；15、书写板；16、放置板；17、空心块；18、吸音棉；19、安装架；20、底座；21、支撑柱；22、连接块。
具体实施方式
20.为了能够更清楚地理解本实用新型的上述目的、特征和优点，下面结合附图和实施例对本实用新型做进一步说明。需要说明的是，在不冲突的情况下，本技术的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
21.在下面的描述中阐述了很多具体细节以便于充分理解本实用新型，但是，本实用新型还可以采用不同于在此描述的其他方式来实施，因此，本实用新型并不限于下面公开说明书的具体实施例的限制。
22.实施例1，如图1-5所示，本实用新型提供了一种小学拼音教育智能影音一体教学装置，包括矩形板1，矩形板1的正表面靠近一侧边缘处开设有矩形孔2，矩形孔2的内部设置有显示器3，显示器3的后表面通过第一螺栓安装有第一固定架4，第一固定架4通过第三螺栓安装在矩形孔2的内部，矩形板1的正表面靠近另一侧边缘处开设有矩形槽5，矩形槽5的内壁底部滑动嵌设有第一凹型块6，矩形槽5的内壁一侧开设有两个第一凹槽7，上方第一凹槽7的内壁底部和下方第一凹槽7的内壁顶部均等距分布开设有多个圆柱孔8，两个第一凹
槽7的出风口之间固定连通有第一连接管9，第一连接管9的另一侧固定连通有第二连接管10，第二连接管10的出风口固定连通有第二凹型块11，矩形槽5的内壁后表面通过第二螺栓安装有第二固定架12，第二凹型块11的另一侧与第二固定架12的一侧固定安装，第二固定架12的内部安装有三个风扇13，矩形槽5的内壁另一侧通过铰链转动连接有盖板14，盖板14的正表面靠近一侧边缘处通过第四螺栓安装在矩形板1的正表面，盖板14的正表面嵌设有书写板15。
23.其整个实施例1所达到的效果为，当需要进行教学装置使用时，首先将教学装置移动到合适的位置，接着教师即可进行教学，教学过程中教师会结合显示器3上显示的内容和书写板15对学生进行综合教学，当教师需要将书写板15上书写得粉笔字擦除时，被擦拭下来的粉笔粉末会四散飘落，这时直接同时启动三个风扇13，三个风扇13的进风口将会产生较大的吸力，吸力会通过第二凹型块11、第二连接管10、第一连接管9和第一凹槽7，为圆柱孔8的进风口提供吸力，这时飘落在显示器3周围的粉笔粉末会直接被吸到圆柱孔8的内部，吸入圆柱孔8内部的粉笔粉末会直接移动到第一凹槽7的内部，接着进入第一凹槽7内部的粉末还会继续移动，之后依次经过第一连接管9、第二连接管10和第二凹型块11，最后从风扇13的出风端被吹出，被吹出来的粉笔粉末会在矩形槽5的内部飘散，当粉笔粉末飘落到装有水的第一凹型块6的内部时，粉末会直接溶于水的内部，即有效地解决了粉笔粉末贴附在显示器3屏幕上，造成显示器3屏幕不清楚的问题，有效地提高了教学效率，当需要将第一凹型块6内部的水进行清理时，此时直接打开盖板14即可，当需要将风扇13拆卸下来进行清理时，此时直接取下第二固定架12上的第二螺栓，之后将风扇13从空心块17内部取出进行清理或更换即可。
24.实施例2，如图1-5所示，矩形板1的正表面靠近底部位置固定有放置板16，第二固定架12的另一侧固定有空心块17，空心块17的内壁顶部和底部均设置有吸音棉18，矩形板1的顶部靠近两侧边缘处均固定有安装架19，矩形板1的底部设置有底座20，底座20的顶部固定有两个支撑柱21，且两个支撑柱21的顶部通过第五螺栓安装在矩形板1的底部，底座20的顶部中间位置固定有连接块22，且连接块22的正表面通过第六螺栓安装在矩形板1的后表面。
25.其整个实施例2达到的效果为，当正在使用的风扇13可能会产生噪音污染，影响教学时，此时直接在空心块17的内壁顶部和底部安装上吸音棉18即可，当教学装置需要悬挂在墙上时，此时直接通过安装架19，即可将教学装置安装在墙上，当需要将教学装置放置在地面上时，此时直接在矩形板1的底部安装上支撑柱21，之后再将连接块22的一端安装在矩形板1的后表面，即可将教学装置稳定的放置在地面上，操作简单，极大地提高了教学装置的使用效率。
26.工作原理：当教学装置需要悬挂在墙上时，此时直接通过安装架19，即可将教学装置安装在墙上，当需要将教学装置放置在地面上时，此时直接在矩形板1的底部安装上支撑柱21，之后再将连接块22的一端安装在矩形板1的后表面，即可将教学装置稳定的放置在地面上，操作简单，极大地提高了教学装置的使用效率，当需要进行教学装置使用时，首先将教学装置移动到合适的位置，接着教师即可进行教学，教学过程中教师会结合显示器3上显示的内容和书写板15对学生进行综合教学，当教师需要将书写板15上书写得粉笔字擦除时，被擦拭下来的粉笔粉末会四散飘落，这时直接同时启动三个风扇13，三个风扇13的进风
口将会产生较大的吸力，吸力会通过第二凹型块11、第二连接管10、第一连接管9和第一凹槽7，为圆柱孔8的进风口提供吸力，这时飘落在显示器3周围的粉笔粉末会直接被吸到圆柱孔8的内部，吸入圆柱孔8内部的粉笔粉末会直接移动到第一凹槽7的内部，接着进入第一凹槽7内部的粉末还会继续移动，之后依次经过第一连接管9、第二连接管10和第二凹型块11，最后从风扇13的出风端被吹出，被吹出来的粉笔粉末会在矩形槽5的内部飘散，当粉笔粉末飘落到装有水的第一凹型块6的内部时，粉末会直接溶于水的内部，即有效地解决了粉笔粉末贴附在显示器3屏幕上，造成显示器3屏幕不清楚的问题，有效地提高了教学效率，当需要将第一凹型块6内部的水进行清理时，此时直接打开盖板14即可，当需要将风扇13拆卸下来进行清理时，此时直接取下第二固定架12上的第二螺栓，之后将风扇13从空心块17内部取出进行清理或更换即可，当正在使用的风扇13可能会产生噪音污染，影响教学时，此时直接在空心块17的内壁顶部和底部安装上吸音棉18即可。
27.其中，显示器3和风扇13均为现有技术，在这里不做过多的解释。
28.以上所述，仅是本实用新型的较佳实施例而已，并非是对本实用新型作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例应用于其它领域，但是凡是未脱离本实用新型技术方案内容，依据本实用新型的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本实用新型技术方案的保护范围。