1.本实用新型涉及学习辅助记忆设备技术领域，具体为一种用于日语词汇学习的遮挡辅助记忆装置。
背景技术：
2.如今越来越多越国际化，很多时候很需要和国外的人进行接触，在进行接触的过程中，不免就要学习一门外语，而日语就是其中一门学习语言，在学习日语的过程中，日语词汇或句法需要大量的进行记忆，现今市场上的辅助记忆装置种类繁多，基本可以满足人们的使用需求，但是依然存在一定的问题：
3.1、现有的此类辅助记忆装置，由于在进行词汇记忆时，需要用到一些辅助工具，而辅助工具不便于收集和收纳，容易丢失；
4.2、现有的此类辅助记忆装置，由于在进行词汇记忆时，不便于中文和日文同时记忆，降低了学习效率；
5.3、现有的此类辅助记忆装置，由于装置在不使用的时候，书写板露在外部，容易造成磨损，防护性低。
技术实现要素：
6.本实用新型的目的在于提供一种用于日语词汇学习的遮挡辅助记忆装置，以解决上述背景技术中提出的辅助记忆装置由于在进行词汇记忆时，需要用到一些辅助工具，而辅助工具不便于收集和收纳，容易丢失的问题。
7.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于日语词汇学习的遮挡辅助记忆装置，包括学习体、侧板、第一保护板、第一滑槽和滑块，所述学习体内壁的顶部和底部设置有侧板，且侧板的内侧开设有第一滑槽，所述第一滑槽的内部滑动连接有滑块，且第一滑槽表面的一侧设置有第一保护板，且第一滑槽表面相邻第一保护板的一侧设置有第二保护板，并且第一保护板和第二保护板的外侧壁皆与滑块的一端固定连接，所述第一保护板一侧的中间位置固定安装有把手，所述学习体外侧壁的顶部设置有防护罩。
8.作为本实用新型的一种优选方案，所述学习体表面一侧的中间位置设置有安装板，且安装板一侧的顶部和底部皆固定安装有滑杆，所述滑杆的外侧壁滑动连接有滑板。
9.作为本实用新型的一种优选方案，所述第一保护板内部一侧的顶部和底部皆开设有凹槽,且凹槽的内部固定安装有连接体，所述连接体的内部开设有收缩腔，且收缩腔的内部固定安装有连接弹簧，所述连接弹簧的一端固定连接有卡块，所述第二保护板内部一侧的顶部和底部皆开设有与卡块大小相对应的卡槽，且卡块与卡槽之间构成卡接连接结构。
10.作为本实用新型的一种优选方案，所述第一滑槽顶端的中间位置安装有收纳腔，且收纳腔的内壁的两侧皆开设有第二滑槽，所述第二滑槽的内侧滑动卡接安装有卡板，且卡板的一侧固定连接有放置板，所述放置板表面一侧的中间位置固定安装有拉手。
11.作为本实用新型的一种优选方案，所述放置板的顶端的等间距固定连接有插块，
所述收纳腔内壁的顶端等间距开设有与插块大小相匹配的插槽，且插槽内壁的两侧皆设置有橡胶条，所述插块与插槽之间构成卡接安装结构。
12.作为本实用新型的一种优选方案，所述安装板表面一侧靠近滑杆内侧壁的位置设置有第一固定框，且安装板表面相邻第一固定框的一侧设置有第二固定框。
13.作为本实用新型的一种优选方案，所述第一固定框的表面设置有遮挡板，所述第二固定框的表面设置有书写纸，所述遮挡板和书写纸表面的四个拐角处皆固定安装有固定螺栓。
14.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
15.(1)通过设置有收纳腔、放置板、拉手、卡板、第二滑槽、插槽、插块以及橡胶条，便于在进行学习记忆的过程中，需要使用相应的辅助工具时，将放置板拉出之后，将工具进行取用，在学习记忆完成之后，将辅助工具放置在放置板的内部，可实现对辅助工具的收纳，并且可实现对放置板的固定安装，提高了装置的实用性；
16.(2)通过设置有遮挡板、书写纸、第一固定框、滑板、第二固定框、固定螺栓以及滑杆，便于实现遮挡板和书写纸之间的来回切换，便于实现遮挡的同时，还可将中日词汇来回切换翻译，并且无需人工手动扶持遮挡板和书写纸，可以更好的提高学习记忆效率；
17.(3)通过设置有第一保护板、把手、第二保护板、第一滑槽、滑块、卡槽、凹槽、连接弹簧、收缩腔、连接体以及卡块，便于在装置不学习的过程中，可对装置内部进行防护，通过卡块与卡槽之间的卡接，实现第一保护板与第二保护板的拼接，通过第一保护板和第二保护板的拼接可实现对装置的防护，提高了装置的防护性，延长了装置的使用寿命。
附图说明
18.图1为本实用新型的整体结构示意图；
19.图2为本实用新型的整体拆分结构示意图；
20.图3为本实用新型的收纳腔内部结构示意图；
21.图4为本实用新型的图2中a处放大结构示意图；
22.图5为本实用新型的安装板放大结构示意图。
23.图中：1、学习体；2、侧板；3、第一保护板；4、把手；5、第二保护板；6、第一滑槽；7、防护罩；8、收纳腔；9、放置板；10、拉手；11、滑块；12、安装板；13、卡槽；14、遮挡板；15、书写纸；16、卡板；17、第二滑槽；18、插槽；19、插块；20、橡胶条；21、凹槽；22、连接弹簧；23、收缩腔；24、连接体；25、卡块；26、第一固定框；27、滑板；28、第二固定框；29、固定螺栓；30、滑杆。
具体实施方式
24.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
25.请参阅图1-5，本实用新型提供的一种实施例：一种用于日语词汇学习的遮挡辅助记忆装置，包括学习体1、侧板2、第一保护板3、第一滑槽6和滑块11，学习体1内壁的顶部和底部设置有侧板2，且侧板2的内侧开设有第一滑槽6，第一滑槽6顶端的中间位置安装有收
纳腔8，且收纳腔8的内壁的两侧皆开设有第二滑槽17，第二滑槽17的内侧滑动卡接安装有卡板16，且卡板16的一侧固定连接有放置板9，放置板9表面一侧的中间位置固定安装有拉手10，可通过将拉手10向外拉动，进而通过拉手10带动放置板9和卡板16在第二滑槽17的内侧向外滑动，放置板9的顶端的等间距固定连接有插块19，收纳腔8内壁的顶端等间距开设有与插块19大小相匹配的插槽18，且插槽18内壁的两侧皆设置有橡胶条20，插块19与插槽18之间构成卡接安装结构，在放置板9向外拉动下，使得插块19脱离第二滑槽17的内部，在放置板9向外拉动的过程中，可将放置板9内部所放置的辅助工具取出，进行使用，当需要重新将辅助工具放回并收纳的时候，通过推动拉手10，将放置板9和卡板16在第二滑槽17的内侧向里推动，从而实现对辅助工具的收纳。
26.第一滑槽6的内部滑动连接有滑块11，且第一滑槽6表面的一侧设置有第一保护板3，第一滑槽6表面相邻第一保护板3的一侧设置有第二保护板5，并且第一保护板3和第二保护板5的外侧壁皆与滑块11的一端固定连接，可通过滑块11在侧板2的内部向两边滑动，从而将第一保护板3和第二保护板5向两边拉开，将所需要书写的部分展示出来，第一保护板3内部一侧的顶部和底部皆开设有凹槽21,且凹槽21的内部固定安装有连接体24，连接体24的内部开设有收缩腔23，且收缩腔23的内部固定安装有连接弹簧22，连接弹簧22的一端固定连接有卡块25，第二保护板5内部一侧的顶部和底部皆开设有与卡块25大小相对应的卡槽13，且卡块25与卡槽13之间构成卡接连接结构，便于在将第一保护板3和第二保护板5进行合并时，可通过卡块25的向外拉伸，使得连接弹簧22拉伸，进而将卡块25完全卡入之卡槽13的内部，实现第一保护板3和第二保护板5之间的拼接，第一保护板3一侧的中间位置固定安装有把手4，通过把手4可以轻松的将第一保护板3和第二保护板5向两边拉开，学习体1外侧壁的顶部设置有防护罩7，通过防护罩7可有效实现对装置顶部的防护。
27.学习体1表面一侧的中间位置设置有安装板12，且安装板12一侧的顶部和底部皆固定安装有滑杆30，滑杆30的外侧壁滑动连接有滑板27，安装板12表面一侧靠近滑杆30内侧壁的位置设置有第一固定框26，且安装板12表面相邻第一固定框26的一侧设置有第二固定框28，第一固定框26的表面设置有遮挡板14，第二固定框28的表面设置有书写纸15，便于实现遮挡板14和书写纸15之间来回切换遮挡，实现中日词汇的来回翻译，有利于人们学习记忆，遮挡板14和书写纸15表面的四个拐角处皆固定安装有固定螺栓29。可通过固定螺栓29实现对遮挡板14和第一固定框26之间的固定，书写纸15和第二固定框28之间的固定，无需人工手动扶持固定，便于更好的进行学习记忆。
28.工作原理：使用时，首先通过将第一保护板3和第二保护板5两侧的把手4向两边拉动，通过滑块11在第一滑槽6的内部向两边滑动，并将卡块25脱离卡槽13的内部，将第一保护板3和第二保护板5拉开之后，可将安装板12展示出来，接着通过固定螺栓29将遮挡板14与第一固定框26之间进行固定，通过固定螺栓29将书写纸15与固定螺栓29之间进行固定，并通过滑板27在滑杆30的上面左右滑动，可实现遮挡板14和书写纸15之间的来回切换遮挡，实现中日的词汇翻译，其次通过在进行学习记忆的过程中，需要用到相应的辅助工具，可通过将拉手10向外拉动，通过拉手10带动放置板9向外，放置板9带动卡板16在第二滑槽17的内侧向外滑动，并且插块19会脱离插槽18的内部，可将所需要使用的辅助工具拿出取用，最后，当学习记忆完成之后，可通过将拉手10和放置板9向收纳腔8的内侧推动，使得卡板16在第二滑槽17的内侧向里滑动，并将插块19推入至插槽18的内部，通过橡胶条20可实
现对插块19的限位，从而实现对放置板9的固定，再通过推动把手4，把手4将第一保护板3和第二保护板5相向推动，滑块11在第一滑槽6的内部向中间滑动，直至将卡块25推入至卡槽13的内部，从而完成第一保护板3和第二保护板5的拼接。
29.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。