1.本实用新型涉及软件工程领域，具体是一种可移动的计算机软件工程用教学系统。


背景技术：

2.软件工程是一门研究用工程化方法构建和维护有效、实用和高质量的软件的学科，是研究和应用如何以系统性的、规范化的、可定量的过程化方法去开发和维护软件，以及如何把经过时间考验而证明正确的管理技术和当前能够得到的最好的技术方法结合起来的学科。
3.目前市场上的软件工程教学存在大多展示装置不能便捷对书本进行投影，且不便于投影角度调节，对于使用具有一定影响的问题。
4.因此，针对上述问题提出一种可移动的计算机软件工程用教学系统。


技术实现要素：

5.为了弥补现有技术的不足，解决了软件工程教学中大多展示装置不能便捷对书本进行投影，且不便于投影角度调节，对于使用具有一定影响的问题。
6.本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：本实用新型所述的一种可移动的计算机软件工程用教学系统，包括讲台和减震机构，所述讲台的顶部设置有滑动机构，所述讲台的内部设置有控制杆，且控制杆的外侧连接有升降齿杆，并且升降齿杆的中部连接有导向块。
7.优选的，所述升降齿杆的外侧设置有卡件，且卡件的端部连接有第一弹簧，所述升降齿杆的端部设置有连接杆，且连接杆的外侧设置有调节台，所述减震机构设置于讲台的底部。
8.优选的，所述滑动机构包括螺杆、滑动座和扫描件，所述螺杆的外侧贯穿有滑动座，且滑动座的顶部设置有扫描件。
9.优选的，所述扫描件通过滑动座与螺杆之间构成滑动结构，且扫描件与讲台之间相互垂直设置。
10.优选的，所述升降齿杆通过控制杆与导向块之间构成滑动结构，且升降齿杆通过卡件与第一弹簧之间构成卡合结构。
11.优选的，所述减震机构包括转轴、第二弹簧和滑轮，所述转轴的外侧设置有第二弹簧，且第二弹簧的端部设置有滑轮。
12.优选的，所述滑轮通过第二弹簧与转轴之间构成升降结构，且转轴的中轴线与第二弹簧的中轴线相互重合。
13.本实用新型的有益之处在于：
14.1.本实用新型设置有滑动机构，首先将纸质文件书本放置于调节台的顶部，并控制螺杆旋转带动外侧滑动座沿滑槽进行左右滑动，能够稳定便捷的带动顶部扫描件进行位
置调节，以此稳定灵活的适应设备不同的使用需求，利于设备不同位置进行扫描投影使用的需求，利于教学工作的开展，能够更好的适应多点调节扫描的同时，灵活调节使用位置进行拍摄或移动，防止出现遮挡视线造成的使用不便情况出现，接着可以通过下压控制杆，使其通过端部齿轮与导向块相互咬合并进行抬升操作，同时下方卡件通过第一弹簧的推动能够稳定保证与导向块之间相互卡合，相互配合下，能够有效抬动升降齿杆进行升降调节，并在升高一定距离后进行升降齿杆的额高度固定，当需要继续升高时，向外拉动控制杆使其与导向块暂时分离，并调节控制杆的角度再推入，令设备能够再次重复升高操作，使用灵活便捷，手动控制能够灵活控制合适的使用高度，便于顶部调节台的角度调节，满足不同的使用需求，当需要角度下降时，可以通过按动卡件的端部，使其压动第一弹簧令卡件另一端与导向块相互分离，即可便捷快速的进行升降齿杆的下降控制；
15.2.本实用新型设置有减震机构，之后可以根据需要调节设备的使用位置，能够通过底部滑轮的设置，直接推动设备进行位置移动调节，同时滑轮顶部增设第二弹簧，能够有进行升降减震辅助，大大减少设备移动时出现震动的情况，有效对设备起到防护作用，同时滑轮采用万向轮设置，相较于以往讲台的固定安装，该设置能够更好的进行设备整体的位置移动，便于适应不同的教学使用需求，提高了设备的使用灵活性与适用广泛性，灵活性高操作便捷，使用舒适。
附图说明
16.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
17.图1为实施例一整体的立体结构示意图；
18.图2为实施例一滑动机构的立体结构示意图；
19.图3为实施例二升降齿杆与卡件连接的立体结构示意图；
20.图4为实施例二减震机构的立体结构示意图。
21.图中：1、讲台；2、滑动机构；201、螺杆；202、滑动座；203、扫描件；3、控制杆；4、升降齿杆；5、导向块；6、卡件；7、第一弹簧；8、连接杆；9、调节台；10、减震机构；1001、转轴；1002、第二弹簧；1003、滑轮。
具体实施方式
22.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
23.实施例一
24.请参阅图1-2所示，一种可移动的计算机软件工程用教学系统，包括讲台1、滑动机构2、控制杆3、升降齿杆4、导向块5、卡件6、第一弹簧7、连接杆8、调节台9和减震机构10，讲台1的顶部设置有滑动机构2，讲台1的内部设置有控制杆3，且控制杆3的外侧连接有升降齿
杆4，并且升降齿杆4的中部连接有导向块5；
25.滑动机构2包括螺杆201、滑动座202和扫描件203，螺杆201的外侧贯穿有滑动座202，且滑动座202的顶部设置有扫描件203；
26.扫描件203通过滑动座202与螺杆201之间构成滑动结构，且扫描件203与讲台1之间相互垂直设置，能够稳定便捷的带动顶部扫描件203进行位置调节，以此稳定灵活的适应设备不同的使用需求。
27.实施例二
28.请参阅图1、图3和图4所示，对比实施例一，作为本实用新型的另一种实施方式，升降齿杆4的外侧设置有卡件6，且卡件6的端部连接有第一弹簧7，升降齿杆4的端部设置有连接杆8，且连接杆8的外侧设置有调节台9，减震机构10设置于讲台1的底部；
29.升降齿杆4通过控制杆3与导向块5之间构成滑动结构，且升降齿杆4通过卡件6与第一弹簧7之间构成卡合结构，手动控制能够灵活控制合适的使用高度，便于顶部调节台9的角度调节，满足不同的使用需求；
30.减震机构10包括转轴1001、第二弹簧1002和滑轮1003，转轴1001的外侧设置有第二弹簧1002，且第二弹簧1002的端部设置有滑轮1003；
31.滑轮1003通过第二弹簧1002与转轴1001之间构成升降结构，且转轴1001的中轴线与第二弹簧1002的中轴线相互重合，直接推动设备进行位置移动调节，同时滑轮1003顶部增设第二弹簧1002，能够有进行升降减震辅助。
32.工作原理，首先，将纸质文件书本放置于调节台9的顶部，并控制螺杆201旋转带动外侧滑动座202沿滑槽进行左右滑动，能够稳定便捷的带动顶部扫描件203进行位置调节，以此稳定灵活的适应设备不同的使用需求，利于设备不同位置进行扫描投影使用的需求，利于教学工作的开展，能够更好的适应多点调节扫描的同时，灵活调节使用位置进行拍摄或移动，防止出现遮挡视线造成的使用不便情况出现，接着可以通过下压控制杆3，使其通过端部齿轮与导向块5相互咬合并进行抬升操作，同时下方卡件6通过第一弹簧7的推动能够稳定保证与导向块5之间相互卡合，相互配合下，能够有效抬动升降齿杆4进行升降调节，并在升高一定距离后进行升降齿杆4的额高度固定，当需要继续升高时，向外拉动控制杆3使其与导向块5暂时分离，并调节控制杆3的角度再推入，令设备能够再次重复升高操作，使用灵活便捷，手动控制能够灵活控制合适的使用高度，便于顶部调节台9的角度调节，满足不同的使用需求，当需要角度下降时，可以通过按动卡件6的端部，使其压动第一弹簧7令卡件6另一端与导向块5相互分离，即可便捷快速的进行升降齿杆4的下降控制；
33.之后，可以根据需要调节设备的使用位置，能够通过底部滑轮1003的设置，直接推动设备进行位置移动调节，同时滑轮1003顶部增设第二弹簧1002，能够有进行升降减震辅助，大大减少设备移动时出现震动的情况，有效对设备起到防护作用，同时滑轮1003采用万向轮设置，相较于以往的固定安装，该设置能够更好的进行设备整体的位置移动，便于适应不同的教学使用需求，提高了设备的使用灵活性与适用广泛性，灵活性高操作便捷，使用舒适。
34.在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或
示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
35.以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。