1.本实用新型涉及校园体育锻炼技术领域，具体为一种校园体育的锻炼装置。


背景技术：

2.校园体育是指以在校学生为参与主体的体育活动，通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质，培养学生的道德和意志品质，促进学生的身心健康，校园体育是教育的重要组成部分，是计划性、目的性、组织性较强的体育教育活动过程，由于社会制度、国家性质和教育目标的不同，各国的校园体育目标也不尽相同，一般有：促进学生身体生长发育、增进健康；使学生掌握一定的锻炼身体的知识、方法；培养学生运动的兴趣、能力、习惯以及良好的品行；发展个性，有的国家还将提高运动技术水平和为国防服务作为校园体育目标，中国校园体育的根本目标是通过增强学生的体质、促进其身心健康发展，为提高中华民族的身体素质和为社会主义现代化建设培养德、智、体全面发展的建设者和接班人服务，校园体育需要用到锻炼装置。
3.现有的校园体育的锻炼装置虽然达到了基本的作业性能，但是仍然存在以下缺陷：
4.1、现有的校园体育的锻炼装置的结构较为简单，不具备调节的功能，校园学生在锻炼身体时不具备根据自身的身高对装置进行调节控制，降低了锻炼装置的实用性；
5.2、同时现有的校园体育的锻炼装置锻炼功能较为单一，不具备一种锻炼装置具备两种的锻炼方式，降低了锻炼装置的实用性。


技术实现要素：

6.本实用新型的目的在于提供一种校园体育的锻炼装置，以解决上述背景技术中提出的问题。
7.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种校园体育的锻炼装置，包括支撑杆，所述支撑杆的一侧设有滑杆，且滑杆上滑动安装有滑座，所述滑座的一侧固定安装有撑腿杆，且滑杆的一侧均布设有定位孔，所述支撑杆底部的另一侧固定安装有固定杆，且固定杆一端的顶部转动安装有旋转盘，所述支撑杆顶部的另一侧固定安装有固定架，且支撑杆的底部固定安装有安装座。
8.优选的，所述安装座的四周转动安装有安装杆，且安装座的底部固定安装有安装垫。
9.优选的，所述滑杆的正面皆设有滑槽，且滑座的内部皆固定安装有定位凸起。
10.优选的，所述滑座一侧的下方活动安装有定位销，且定位销上固定安装有操作环。
11.优选的，所述旋转盘的顶部均布设有防滑纹，且固定架的外部固定安装有防滑套。
12.优选的，所述撑腿杆的顶部设有两组支撑槽，且支撑槽上固定安装有支撑垫。
13.与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
14.1、设置有撑腿杆与支撑槽配合，可以对学生小腿进行放置，从而学生进行压腿锻
炼，提高了装置的实用性，设置有滑杆、定位孔与滑座、定位销配合，可以对装置锻炼时的高度进行调节，从而便于学生根据自己的身高对压腿时的高度进行调节控制，提高了装置的实用性。
15.2、设置有安装板与支撑杆配合，可以对锻炼装置进行安装支撑，增加了锻炼装置使用时的稳定性，设置有固定杆与旋转盘、固定架配合，可以对学生站立进行腰部左右旋转活动，从而通过装置便于对学生的腰部进行锻炼，提高了锻炼装置的实用性，使锻炼装置更加便于使用，扩大了适用范围。
附图说明
16.图1为本实用新型的正面结构示意图；
17.图2为本实用新型的正侧面结构示意图；
18.图3为本实用新型的俯视结构示意图；
19.图4为本实用新型的滑座俯视结构示意图。
20.图中：1、安装座；101、安装杆；102、安装垫；2、支撑杆；3、滑杆；301、滑槽；302、定位孔；4、固定杆；5、旋转盘；501、防滑纹；6、滑座；601、定位凸起；7、定位销；701、操作环；8、撑腿杆；801、支撑槽；802、支撑垫；9、固定架；901、防滑套。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.在本实用新型的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。
23.在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。
24.请参阅图1-4，本实用新型提供的一种实施例：一种校园体育的锻炼装置，包括支撑杆2，支撑杆2的一侧设有滑杆3，且滑杆3上滑动安装有滑座6，滑座6可以在滑杆3上进行上下滑动，且滑座6的一侧通过螺栓固定安装有撑腿杆8，撑腿杆8可以对校园学生的小腿进行支撑，从而通过装置便于校园学生进行压腿锻炼，撑腿杆8的顶部设有两组支撑槽801，支撑槽801便于学生压腿时进行支撑放置，且支撑槽801的顶部通过螺栓固定安装有支撑垫802，支撑垫802可以对学生的腿部支撑时进行保护，增加了学生压腿锻炼时的舒适性，滑座6与滑杆3配合可以对撑腿杆8的高度进行调节，从而便于学生根据自己的身高在压腿时对
装置的高度进行调节控制，提高了装置的实用性，滑杆3的一侧均布设有定位孔302，且滑座6一侧的下方通过镶嵌化打造有定位销7，定位销7与定位孔302配合可以对滑座6调节高度时进行定位，增加了学生压腿锻炼时的稳定性，定位销7上通过焊接固定安装有操作环701，操作环701便于工作人员对定位销7进行插拔作业，提高了实用性；
25.支撑杆2底部的另一侧通过螺栓固定安装有固定杆4，且固定杆4一端的顶部通过螺栓固定安装有旋转盘5，旋转盘5可以对学生进行站立旋转，且旋转盘5的顶部均布设有防滑纹501，防滑纹501增加了旋转盘5顶部的摩擦力，从而增加了学生站立时的稳定性，支撑杆2顶部的另一侧通过螺栓固定安装有固定架9，固定架9便于学生站立在旋转盘5上时双手进行握持，从而通过旋转盘5与固定架9配合可以对学生进行腰部锻炼，增加了装置在使用时的锻炼功能，提高了实用性，固定架9的外部套有防滑套901，防滑套901增加了固定架9外部的摩擦力，从而通过工作人员握持时的稳定性；
26.滑杆3的正面与背面皆通过焊接固定安装有滑槽301，且滑座6的内部通过焊接固定安装有定位凸起601，滑槽301与定位凸起601配合可以对滑座6上下调节时进行定位，提高了滑座6上下移动时的稳定性，且支撑杆2的底部通过焊接固定安装有安装座1，且安装座1的四周转动安装有安装杆101，安装座1与安装杆101配合可以对锻炼装置进行安装固定，安装座1的底部通过镶嵌固定安装有安装垫102，安装垫102增加了安装座1底部的摩擦力，从而增加了锻炼装置安装时的稳定性；
27.工作原理：安装座1与支撑杆2配合可以对装置进行安装支撑，撑腿杆8与支撑槽801配合可以对学生的小腿进行支撑，从而便于学生进行压腿锻炼，滑杆3、定位孔302与滑座6定位销7配合可以对学生锻炼时的高度进行调节控制，旋转盘5与固定架9配合便于站立进行腰部锻炼。
28.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。