1.本实用新型涉及一种在线教育用书写板，属于书写板技术领域。
背景技术：
2.在线学习是通过计算机互联网，或是通过手机无线网络，在一个网络虚拟教室与教师进行网络授课，学习的方式，目前的在线学习已经不局限于此，它是通过在网上建立教育平台，学员应用网络进行在线学习的一种全新方式，这种在线学习方式是由多媒体网络学习资源、网上学习社区及网络技术平台构成的全新的学习环境，相对于其他的学习模式来说，它具有无可比拟的优势。
3.在教师进行网络授课时需要用到书写板，现有的书写板基本上可以满足教学需求，但是仍然存在一定不足之处，一方面现有的书写板在书写满字迹时，需要人工擦除，较为费劲，另一方面由于使用者的身高各不相同，而书写板不方便调节高度，从而不方便使用者进行书写。
技术实现要素：
4.本实用新型的目的就在于为了解决上述现有的书写板在书写满字迹时，需要人工擦除，较为费劲和由于使用者的身高各不相同，而书写板不方便调节高度，从而不方便使用者进行书写而提供一种在线教育用书写板。
5.本实用新型通过以下技术方案来实现上述目的，一种在线教育用书写板，包括背板和书写板本体，所述书写板本体镶嵌在所述背板上，所述背板的底部固定安装有底板，所述底板上设置有凹槽，所述凹槽的内侧壁上固定安装有滑动杆，所述滑动杆上移动安装有移动环，所述背板的顶部固定安装有顶盖，所述顶盖的内侧壁上固定安装有电动机，所述电动机的输出轴上固定安装有螺纹杆，所述顶盖内设置有移动板，所述顶盖的底部设置有第一通槽，所述移动板的底部固定安装有联动杆，所述联动杆的一侧设置有安装板，所述底板的底部设置有套筒，所述底板的底部固定安装有升降板，所述升降板设置在所述套筒内，所述套筒的一侧设置有第二通槽，所述升降板的一侧固定安装有横板，所述套筒的一侧固定安装有固定板，所述固定板的底部固定安装有提升机构。
6.优选的，为了使所述移动板和所述螺纹杆进行配合，所述移动板的一侧设置有第一螺纹孔，所述移动板通过所述第一螺纹孔旋合在所述螺纹杆上，且所述移动板的一端设置在所述第一通槽内。
7.优选的，为了增加所述移动板滑动时的稳定性，所述移动板的一侧设置有通孔，所述顶盖的内侧壁上固定安装有稳定杆，所述通孔套设在所述稳定杆上。
8.优选的，为了方便所述安装板的拆卸，所述安装板与所述联动杆均设置有第二螺纹孔，所述第二螺纹孔内穿设有螺栓，所述安装板的一侧固定安装有有刷棉。
9.优选的，为了带动所述移动环进行滑动，所述联动杆的一端与所述移动环相连接。
10.优选的，为了方便所述步进电机的使用，所述提升机构包括步进电机、收卷杆和提
拉绳，所述步进电机固定安装在固定板的底部。
11.优选的，为了对所述提拉绳进行收卷，所述收卷杆固定安装在所述步进电机的输出轴上，所述提拉绳缠绕在所述收卷杆上，所述提拉绳的一端与所述横板相连接。
12.本实用新型的有益效果是：
13.1、本实用新型设有移动板、联动杆和刷棉，当书写板本体书写满字迹时，使用者可使移动板带动联动杆进行移动，从而可带动刷棉进行移动，进而刷棉可对书写板本体上的字迹进行擦除，方便快捷。
14.2、本实用新型设有提升机构，当书写板本体需要升高时，使用者便可通过提升机构来提高书写板本体的高度，从而可根据使用者的身高进行调节，进而方便了使用者进行书写。
附图说明
15.图1为本实用新型的剖面示意图。
16.图2为本实用新型中提升机构的结构示意图。
17.图3为本实用新型中移动板结构示意图。
18.图4为本实用新型中安装板结构示意图。
19.图中：1、背板，2、书写板本体，3、底板，4、滑动杆，5、移动环，6、顶盖，7、电动机，8、螺纹杆，9、移动板，10、第一通槽，11、联动杆，12、安装板，13、套筒，14、升降板，15、横板，16、固定板，17、第一螺纹孔，18、通孔，19、螺栓，20、刷棉，21、步进电机，22、收卷杆，23、提拉绳，24、稳定杆。
具体实施方式
20.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
21.请参阅图1-4所示，一种在线教育用书写板，包括背板1和书写板本体2，书写板本体2镶嵌在背板1上，背板1的底部固定安装有底板3，底板3上设置有凹槽，凹槽的内侧壁上固定安装有滑动杆4，滑动杆4上移动安装有移动环5，背板1的顶部固定安装有顶盖6，顶盖6的内侧壁上固定安装有电动机7，电动机7的输出轴上固定安装有螺纹杆8，顶盖6内设置有移动板9，顶盖6的底部设置有第一通槽10，移动板9的底部固定安装有联动杆11，联动杆11的一侧设置有安装板12，底板3的底部设置有套筒13，底板3的底部固定安装有升降板14，升降板14设置在套筒13内，套筒13的一侧设置有第二通槽，升降板14的一侧固定安装有横板15，套筒13的一侧固定安装有固定板16，固定板16的底部固定安装有提升机构，电动机7转动时可带动螺纹杆8进行转动。
22.作为本实用新型的一种技术优化方案，如图1所示，移动板9的一侧设置有第一螺纹孔17，移动板9通过第一螺纹孔17旋合在螺纹杆8上，且移动板9的一端设置在第一通槽10内，第一通槽10可对移动板9进行限位，移动板9的一侧设置有通孔18，顶盖6的内侧壁上固定安装有稳定杆24，通孔18套设在稳定杆24上，稳定杆24起到加强稳定性作用。
23.作为本实用新型的一种技术优化方案，如图1所示，安装板12与联动杆11均设置有第二螺纹孔，第二螺纹孔内穿设有螺栓19，安装板12的一侧固定安装有有刷棉20，通过螺栓19方便对安装板12进行拆卸，联动杆11的一端与移动环5相连接，联动杆11移动时可带动移动环5进行移动。
24.作为本实用新型的一种技术优化方案，如图2所示，提升机构包括步进电机21、收卷杆22和提拉绳23，步进电机21固定安装在固定板16的底部，收卷杆22固定安装在步进电机21的输出轴上，提拉绳23缠绕在收卷杆22上，提拉绳23的一端与横板15相连接，收卷杆22转动时可对提拉绳23进行收卷。
25.本实用新型在使用时，当使用者需要调节书写板本体2的高度时，使用者可使步进电机21通电工作后带动收卷杆22进行转动，从而收卷杆22可收卷提拉绳23，从而提拉绳23可带动横板15进行上升，横板15上升时可带动升降板14进行上升，进而可带动底板3和书写板本体2进行上升，因此可根据使用者高度来调节书写板本体2的高度，方便了使用者进行书写。
26.当书写板本体2书写满字迹时，使用者可使电动机7通电工作后带动螺纹杆8进行转动，从而在第一通槽10和稳定杆24的作用下可使移动板9向一侧滑动，移动板9滑动时可带动联动杆11进行移动，由于联动杆11和移动环5相连接，进而可使移动环5在滑动杆4上进行滑动，从而可增加联动杆11移动时的稳定性，联动杆11移动时可带动安装板12和刷棉20进行移动，从而刷棉20可对书写板本体2上的字迹进行擦除，方便快捷，实用性高。
27.对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
28.此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。