1.本实用新型涉及教学设备技术领域，具体为一种桌面面积可进行调节的教学课桌。
背景技术：
2.学生在上课期间，教学课桌上都放置有大量的书本，以方便后续对不同课程的学习。
3.目前，由于学习过程中，书本会不断的增加，且教学课桌的面积都是固定的，导致部分书本不能放置，影响学习，且通过将书本放置在其他课桌上，导致学生需要移动将书本拿起，比较麻烦，课桌表面的面积不够，不便于在听课的时对照课本和试卷，同时也不便于学生对老师讲的内容进行记录，给使用者带来许多不便。
技术实现要素：
4.本实用新型针对现有技术中存在的技术问题，提供一种桌面面积可进行调节的教学课桌，解决了课桌表面的面积不够，不便于在听课的时对照课本和试卷，同时也不便于学生对老师讲的内容进行记录问题。
5.本实用新型解决上述技术问题的技术方案如下：一种桌面面积可进行调节的教学课桌，包括桌肚，所述桌肚的顶部固定安装有课桌板，所述桌肚的底部固定安装有伸缩支撑组件，所述课桌板的内部活动安装有扩展机构，所述扩展机构包括支架机构和桌面延伸机构；
6.所述支架机构包括开设在课桌板内部的开合槽，所述开合槽左侧壁上活动安装有翻盖板，所述桌肚的内部开设有与开合槽相对应的收纳槽，所述收纳槽的内部活动安装有支架板，所述支架板的正面和背面均固定安装有滑动卡销，所述收纳槽的正面和背面内壁上均开设有与滑动卡销相对应的限位滑槽。
7.在上述技术方案的基础上，本实用新型还可以做如下改进。
8.进一步，所述限位滑槽呈倒√型，所述支架板的靠近翻盖板的一侧开设有与翻盖板相对应的卡接槽。
9.进一步，所述伸缩支撑组件包括与桌肚固定连接的伸缩套，所述伸缩套的底部活动安装有与伸缩套相对应的滑动板，所述滑动板的底部固定安装有支撑架。
10.进一步，所述支撑架的底部固定安装有防滑垫，所述伸缩套与滑动板上均开设有限位调节通孔，所述伸缩套与滑动板可通过限位调节通孔和固定螺栓来调节高度。
11.进一步，所述桌面延伸机构包括位于课桌板两侧且延伸至课桌板内部的扩展板，所述课桌板的内部开设有与扩展板相对应的伸缩槽，两个所述扩展板相对的一侧固定安装有与伸缩槽相对应的防脱块。
12.进一步，所述伸缩套相对应的滑动板的连接方式为套接，且伸缩套相对应的滑动板均开设有两组相对应的限位调节通孔。
13.与现有技术相比，本申请的技术方案具有以下有益技术效果：
14.该桌面面积可进行调节的教学课桌，通过设置了伸缩支撑组件中的伸缩套与滑动板可通过限位调节通孔和固定螺栓来调节高度，以适配不同年龄的端的学生，通过设置了桌面延伸机构，可通过抽拉扩展板，来根据使用的需要扩充课桌板的宽度，便于使用者的使用者，还可通过打开翻盖板，将收纳槽内部的支架板取出，将支架板沿着限位滑槽滑动，并通过翻盖板卡接，达到支撑的目的，便于使用者放置书本和对比课件，同时还可通过翻盖板来调节支架板的斜率，便于使用者的使用。
附图说明
15.图1为本实用新型结构示意图；
16.图2为本实用新型实施例示意图；
17.图3为本实用新型右侧结构示意图。
18.附图中，各标号所代表的部件列表如下：
19.1、桌肚，2、课桌板，3、翻盖板，4、开合槽，5、收纳槽，6、支架板， 7、滑动卡销，8、伸缩套，9、滑动板，10、支撑架，11、限位滑槽，12、伸缩槽，13、防脱块，14、扩展板。
具体实施方式
20.以下结合附图对本实用新型的原理和特征进行描述，所举实例只用于解释本实用新型，并非用于限定本实用新型的范围。
21.请参阅图1-3，本实施例中的一种桌面面积可进行调节的教学课桌，包括桌肚1，桌肚1的顶部固定安装有课桌板2，桌肚1的底部固定安装有伸缩支撑组件，课桌板2的内部活动安装有扩展机构，扩展机构包括支架机构和桌面延伸机构；
22.支架机构包括开设在课桌板2内部的开合槽4，开合槽4左侧壁上活动安装有翻盖板3，桌肚1的内部开设有与开合槽4相对应的收纳槽5，收纳槽5的内部活动安装有支架板6。
23.需要说明的是，为了保证支架板6在设备内部能够滑动，且避免直接脱出，支架板6的正面和背面均固定安装有滑动卡销7，收纳槽5的正面和背面内壁上均开设有与滑动卡销7相对应的限位滑槽11。
24.使用者在使用时支架机构时，可通过打开翻盖板3，将收纳槽5内部的支架板6取出，在取出支架板6的过程中，支架板6上的滑动卡销7避免支架板6直接脱出，也能够保证支架板6在取出滑动的过程中，稳定运行。
25.需要说明的是，限位滑槽11呈倒√型，在支架板6取出时卡接于限位滑槽11的尾部，改变支架板6的方向，并通过翻盖板3支撑支架板6，支架板6的靠近翻盖板3的一侧开设有与翻盖板3相对应的卡接槽，翻盖板3卡接于不同的卡接槽时，能够调整支架板6不同的斜率，以便于根据使用的需要进行调节。
26.本实施例中，伸缩支撑组件包括与桌肚1固定连接的伸缩套8，伸缩套 8的底部活动安装有与伸缩套8相对应的滑动板9，滑动板9的底部固定安装有支撑架10。
27.需要说明的是，支撑架10的底部固定安装有防滑垫，伸缩套8与滑动板9上均开设有限位调节通孔，伸缩套8与滑动板9可通过限位调节通孔和固定螺栓来调节高度，同时伸缩支撑组件也可有本领域技术人员容易想到的结构进行代替。
28.本实施例中，桌面延伸机构包括位于课桌板2两侧且延伸至课桌板2内部的扩展板14，课桌板2的内部开设有与扩展板14相对应的伸缩槽12，两个扩展板14相对的一侧固定安装有与伸缩槽12相对应的防脱块13。
29.本实施例在使用时，可通过抽拉扩展板14，来根据使用的需要扩充课桌板2的宽度，便于使用者的使用者，还可通过打开翻盖板3，将收纳槽5内部的支架板6取出，将支架板6沿着限位滑槽11滑动，并通过翻盖板3卡接，达到支撑的目的，便于使用者放置书本和对比课件，同时还可通过翻盖板3来调节支架板6的斜率，便于使用者的使用。
30.上述实施例的有益效果为：
31.该桌面面积可进行调节的教学课桌，通过设置了伸缩支撑组件中的伸缩套8与滑动板9可通过限位调节通孔和固定螺栓来调节高度，以适配不同年龄的端的学生，通过设置了桌面延伸机构，可通过抽拉扩展板14，来根据使用的需要扩充课桌板2的宽度，便于使用者的使用者，还可通过打开翻盖板 3，将收纳槽5内部的支架板6取出，将支架板6沿着限位滑槽11滑动，并通过翻盖板3卡接，达到支撑的目的，便于使用者放置书本和对比课件，同时还可通过翻盖板3来调节支架板6的斜率，便于使用者的使用。
32.文中出现的电器元件均与主控器及电源电连接，主控器可为计算机等起到控制的常规已知设备，且现有公开的电力连接技术，不在文中赘述。
33.以上所述仅为本实用新型的较佳实施例，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
技术特征：
1.一种桌面面积可进行调节的教学课桌，包括桌肚(1)，所述桌肚(1)的顶部固定安装有课桌板(2)，其特征在于，所述桌肚(1)的底部固定安装有伸缩支撑组件，所述课桌板(2)的内部活动安装有扩展机构，所述扩展机构包括支架机构和桌面延伸机构；所述支架机构包括开设在课桌板(2)内部的开合槽(4)，所述开合槽(4)左侧壁上活动安装有翻盖板(3)，所述桌肚(1)的内部开设有与开合槽(4)相对应的收纳槽(5)，所述收纳槽(5)的内部活动安装有支架板(6)，所述支架板(6)的正面和背面均固定安装有滑动卡销(7)，所述收纳槽(5)的正面和背面内壁上均开设有与滑动卡销(7)相对应的限位滑槽(11)。2.根据权利要求1所述的一种桌面面积可进行调节的教学课桌，其特征在于，所述限位滑槽(11)呈倒√型，所述支架板(6)的靠近翻盖板(3)的一侧开设有与翻盖板(3)相对应的卡接槽。3.根据权利要求2所述的一种桌面面积可进行调节的教学课桌，其特征在于，所述伸缩支撑组件包括与桌肚(1)固定连接的伸缩套(8)，所述伸缩套(8)的底部活动安装有与伸缩套(8)相对应的滑动板(9)，所述滑动板(9)的底部固定安装有支撑架(10)。4.根据权利要求3所述的一种桌面面积可进行调节的教学课桌，其特征在于，所述支撑架(10)的底部固定安装有防滑垫，所述伸缩套(8)与滑动板(9)上均开设有限位调节通孔，所述伸缩套(8)与滑动板(9)可通过限位调节通孔和固定螺栓来调节高度。5.根据权利要求4所述的一种桌面面积可进行调节的教学课桌，其特征在于，所述桌面延伸机构包括位于课桌板(2)两侧且延伸至课桌板(2)内部的扩展板(14)，所述课桌板(2)的内部开设有与扩展板(14)相对应的伸缩槽(12)，两个所述扩展板(14)相对的一侧固定安装有与伸缩槽(12)相对应的防脱块(13)。6.根据权利要求5所述的一种桌面面积可进行调节的教学课桌，其特征在于，所述伸缩套(8)相对应的滑动板(9)的连接方式为套接，且伸缩套(8)相对应的滑动板(9)均开设有两组相对应的限位调节通孔。
技术总结
本实用新型涉及一种桌面面积可进行调节的教学课桌，包括桌肚，所述桌肚的顶部固定安装有课桌板，所述桌肚的底部固定安装有伸缩支撑组件，所述课桌板的内部活动安装有扩展机构，所述扩展机构包括支架机构和桌面延伸机构。该桌面面积可进行调节的教学课桌，通过设置了伸缩支撑组件中的伸缩套与滑动板可通过限位调节通孔和固定螺栓来调节高度，以适配不同年龄的端的学生，通过设置了桌面延伸机构，可通过抽拉扩展板，来根据使用的需要扩充课桌板的宽度，便于使用者的使用者，还可通过打开翻盖板，将收纳槽内部的支架板取出，将支架板沿着限位滑槽滑动，并通过翻盖板卡接，达到支撑的目的，便于使用者放置书本和对比课件。便于使用者放置书本和对比课件。便于使用者放置书本和对比课件。
技术研发人员：吴事明
受保护的技术使用者：江苏常天教学设备有限公司
技术研发日：2021.10.08
技术公布日：2022/2/15