1.本实用新型涉及教学用具领域，具体是一种多功能教学用课桌。


背景技术：

2.为学生所用课桌，从最早的学堂里的八方桌开始，用于学校，学堂学习的桌子应该统一为课桌，围栏学生能够方便进行学习以及便于对学习有关的书籍的存放。
3.课桌是用来帮助学生辅助学习的用具，同时是能够对学生的一切有关学习的书籍以及物品的专门放置的区域。
4.现有的教学用课桌功能单一，无法对现代化教学实用性得到满足，使得课桌的使用较为落后，并且课桌桌面容易被划伤，导致课桌的损坏，降低了课桌的使用效率，同时对于不同年龄的学生，使得高度没办法调节。
5.因此，针对上述问题提出一种多功能教学用课桌。


技术实现要素：

6.为了弥补现有技术的不足，解决教学用课桌功能单一，无法对现代化教学实用性得到满足，使得课桌的使用较为落后，并且课桌桌面容易被划伤，导致课桌的损坏，降低了课桌的使用效率，同时对于不同年龄的学生，使得高度没办法调节的问题，本实用新型提出一种多功能教学用课桌。
7.本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：本实用新型所述的一种多功能教学用课桌，包括桌面，所述桌面包括防刮花层、高强度层和空心层，所述防刮花层的底端固定贴合有高强度层，所述高强度层的底端固定贴合有空心层，所述桌面的底端固定设定有支撑腿，所述支撑腿的正面固定连接有卡块。
8.所述卡块的两侧固定连接有按压块，所述按压块的底端内部固定设定有凹槽，所述凹槽的外部正面固定设定有扭簧，所述扭簧的一侧固定设定有弹簧，所述弹簧的一侧固定连接有底座。
9.优选的，所述桌面的底端固定连接有抽屉，且抽屉的桌面固定连接有把手，且把手的一侧内壁固定设定有滑槽，且滑槽的内壁固定固定连接有滑块，且滑块的外部底端固定设定有套筒，且套筒的正面固定开设有卡孔，且卡孔的底端固定设定有托片，提高课桌的工作效率，方便课桌对学生的使用，满足不同学生的需求，提高课桌的使用效率。
10.优选的，所述桌面的外部表面与支撑腿的中轴线之间相互垂直，且支撑腿的外部表面与卡块的外部表面之间紧密贴合，提高课桌的整体稳定，方便学生的使用以及方便学生学习提高学习效率。
11.优选的，所述防刮花层的外部尺寸与高强度层的外部尺寸之间相吻合，且高强度层的中轴线与空心层的中轴线之间相互重合，提高课桌的防护效果，降低对课桌的损坏。
12.优选的，所述按压块的外部尺寸与凹槽的内部尺寸之间相吻合，且按压块与扭簧之间构成旋转结构，方便卡块的固定和脱离，提高卡块的工作效率。
13.优选的，所述卡块的水平线与弹簧的水平线之间相互重合，且弹簧的外部表面与底座的外部表面之间紧密贴合，方便对支撑腿调节时进行固定，方便对高度的固定避免脱离造成课桌的损坏以及对学生的伤害。
14.优选的，所述抽屉与滑块通过滑槽构成滑动结构，且滑块的外部尺寸与滑槽的内部尺寸之间相吻合，方便对学习资料的存放，提高课桌的实用性，同时提高学生的学习效率。
15.优选的，所述套筒与卡孔之间构成一体式结构，且卡孔的中轴线与托片的外部表面之间相互垂直，方便课桌调节时的固定，方便课桌的使用，同时满足对不同学生的使用需要。
16.本实用新型的有益之处在于：
17.1.本实用新型通过桌面包括防刮花层、高强度层、空心层、支撑腿、卡块和按压块的结构设计，通过将桌面设置防刮花和高强度，是为了桌面的美观，以及延长桌面的使用寿命，同时通过空心层是降低桌面的重量，通过支撑腿使得桌面稳定性提高，实现了课桌防护的功能，解决了课桌一杯划伤，导致课桌受损的问题，提高了课桌的工作效率；
18.2.本实用新型通过卡块、按压块、扭簧、凹槽、弹簧和底座的结构设计，通过支撑腿与套筒调节通过卡块与卡孔卡合，可以对课桌进行高度的调节，同时调节过程中通过同时按压按压块至凹槽内，卡块通过向后按压使得弹簧压缩后，从卡孔上脱离，使得卡块进行上升或者下降的调节，实现了课桌高度可调的功能，解决了高度不可调节，使得课桌的实用性降低的问题，提高了课桌的适应性。
附图说明
19.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。
20.图1为本实用新型的主视结构示意图；
21.图2为本实用新型的图1中a处结构剖视示意图；
22.图3为本实用新型的主视局部剖视结构示意图；
23.图4为本实用新型的卡块结构示意图；
24.图5为本实用新型的块局部剖视结构示意图。
25.图中：1、托片；2、支撑腿；3、套筒；4、抽屉；5、桌面；501、防刮花层；502、高强度层；503、空心层；6、把手；7、卡孔；8、卡块；9、滑槽；10、滑块；11、扭簧；12、按压块；13、弹簧；14、底座；15、凹槽。
具体实施方式
26.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本实用新型保护的范围。
27.请参阅图1-5所示，一种多功能教学用课桌，包括桌面5，桌面5包括防刮花层501、高强度层502和空心层503，防刮花层501的底端固定贴合有高强度层502，高强度层502的底端固定贴合有空心层503，桌面5的底端固定设定有支撑腿2，支撑腿2的正面固定连接有卡块8。
28.卡块8的两侧固定连接有按压块12，按压块12的底端内部固定设定有凹槽15，凹槽15的外部正面固定设定有扭簧11，扭簧11的一侧固定设定有弹簧13，弹簧13的一侧固定连接有底座14；工作时，通过桌面5包括防刮花层501、高强度层502、空心层503、支撑腿2、卡块8和按压块12的结构设计，通过将桌面5设置防刮花和高强度，是为了桌面5的美观，以及延长桌面5的使用寿命，同时通过空心层503是降低桌面5的重量，通过支撑腿2 使得桌面5稳定性提高，实现了课桌防护的功能，解决了课桌一杯划伤，导致课桌受损的问题，提高了课桌的工作效率。
29.本实施例，桌面5的底端固定连接有抽屉4，且抽屉4的桌面5固定连接有把手6，且把手6的一侧内壁固定设定有滑槽9，且滑槽9的内壁固定固定连接有滑块10，且滑块10的外部底端固定设定有套筒3，且套筒3的正面固定开设有卡孔7，且卡孔7的底端固定设定有托片1；工作时，提高课桌的工作效率，方便课桌对学生的使用，满足不同学生的需求，提高课桌的使用效率。
30.本实施例，桌面5的外部表面与支撑腿2的中轴线之间相互垂直，且支撑腿2的外部表面与卡块8的外部表面之间紧密贴合；工作时，提高课桌的整体稳定，方便学生的使用以及方便学生学习提高学习效率。
31.本实施例，防刮花层501的外部尺寸与高强度层502的外部尺寸之间相吻合，且高强度层502的中轴线与空心层503的中轴线之间相互重合；工作时，提高课桌的防护效果，降低对课桌的损坏。
32.本实施例，按压块12的外部尺寸与凹槽15的内部尺寸之间相吻合，且按压块12与扭簧11之间构成旋转结构；工作时，方便卡块8的固定和脱离，提高卡块8的工作效率。
33.本实施例，卡块8的水平线与弹簧13的水平线之间相互重合，且弹簧13 的外部表面与底座14的外部表面之间紧密贴合；工作时，方便对支撑腿2调节时进行固定，方便对高度的固定避免脱离造成课桌的损坏以及对学生的伤害。
34.本实施例，抽屉4与滑块10通过滑槽9构成滑动结构，且滑块10的外部尺寸与滑槽9的内部尺寸之间相吻合；工作时，方便对学习资料的存放，提高课桌的实用性，同时提高学生的学习效率。
35.本实施例，套筒3与卡孔7之间构成一体式结构，且卡孔7的中轴线与托片1的外部表面之间相互垂直；工作时，方便课桌调节时的固定，方便课桌的使用，同时满足对不同学生的使用需要。
36.工作原理，通过支撑腿2与套筒3调节通过卡块8与卡孔7卡合，可以对课桌进行高度的调节，同时调节过程中通过同时按压按压块12至凹槽15 内，卡块8通过向后按压使得弹簧13压缩后，从卡孔7上脱离，使得卡块8 进行上升或者下降的调节，在通过将桌面5设置防刮花和高强度，是为了桌面5的美观，以及延长桌面5的使用寿命，同时通过空心层503是降低桌面5 的重量，通过支撑腿2使得桌面5稳定性提高。
37.在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指
结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本实用新型的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。
38.以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。