1.本实用新型涉及课桌设备领域，特别涉及一种可方便放置教学器材的课桌。
背景技术：
2.课桌校园中常见的学生们用于学习的桌子，在常见的课桌中，现有的课桌包括桌板和桌腿，但现在很多学校都会配置有另外的电子教材设备，现有的课桌缺少能方放置电子教材设备的结构，如电子教材设备平放在课桌上的话，学生使用电子教材设备时会弯下腰进行操作观看，会影响学生的坐姿和脊椎。
技术实现要素：
3.本实用新型的目的是为了提供一种可方便放置教学器材的课桌。
4.为了达到上述目的，本实用新型采用以下方案：
5.一种可方便放置教学器材的课桌，包括能放置在地面上的支架，在所述支架固定设有桌面，在所述桌面上贯穿设有方槽，在所述方槽内设有翻转板，在所述翻转板上对称贯穿设有第一通槽，在所述第一通槽后侧位于翻转板上横向贯穿设有第二通槽，在所述第一通槽内活动插接有能支撑电子教材设备的第一挡板，在所述第二通槽内活动插接有能支撑电子教材设备的第二挡板，在所述翻转板左右两侧和方槽之间设有能将翻转板往上支撑的支撑机构，在所述翻转板左右两侧和方槽之间设有将支撑机构进行锁定的锁定机构，在所述翻转板内设有能卡合第一挡板和第二挡板的卡合机构。
6.进一步的，所述支撑机构包括对称设在方槽后侧的第一导槽，在所述翻转板后侧对称固定有第一转轴，所述第一转轴活动设置在第一导槽内，在所述翻转板前侧对称铰接有第一连杆，在所述第一连杆后端均铰接有第二连杆，在所述第二连杆前端固定有第二转轴，在所述方槽前侧对称设有第二导槽，所述第二转轴活动设置在第二导槽内，在所述第一导槽内均设有顶块，在所述顶块和第一导槽之间固定连接有第一弹簧，所述顶块顶压着第一转轴。
7.进一步的，在所述方槽前侧横向设有插槽，在所述翻转板前横向设有插接条，所述插接条活动插接在插槽内。
8.进一步的，所述锁定机构包括设置在第一连杆后侧的第一挖槽，在所述第一挖槽内活动设置在卡块，在所述卡块和第一挖槽内固定连接有第二弹簧，在所述第二连杆后侧铰接端设有能卡接卡块的第二挖槽，在所述第一连杆内并连通第一挖槽设有活动槽，在所述活动槽活动插接有能带动卡块移动插杆，在所述插杆前端穿过第一连杆设有扳动杆。
9.进一步的，在所述第一挡板和第二挡板上方均固定有挡板，在所述第一通槽和第二通槽上方设有卡槽，所述挡板设置在卡槽内，在所述第一挡板和第二挡板下方连通固定有t形板。
10.进一步的，所述卡合机构包括设置在翻转板内的u形槽，所述u形槽和第一通槽、第二通槽连通，在所述u形槽内活动设有u形杆，在所述的第一挡板和第二挡板后侧分别固定
有第一卡齿和第二卡齿，在所述u形杆左右两侧和中部分别设有能卡接第一卡齿和第二卡齿的第一凸块和第二凸块，在所述u形杆和u形槽之间固定连接有多个第三弹簧。
11.优选的，所述支架下方固定有支撑架脚。
12.综上所述，本实用新型相对于现有技术其有益效果是：
13.本实用新型采用上述技术，可实现在使用者需要在课桌上使用电子教材设备时，先是通过使用者将翻转板往后拉动，方槽前侧的插槽和翻转板前横向设有的插接条分离，此时通过使用者往上翻动翻转板前侧，当翻转到预设的位置时，通过支撑机构将方槽内的翻转板往上支撑，同时通过锁定机构将支撑机构进行锁定，而后通过使用者通过t形板带动通过挡板卡合在第一通槽和第二通槽卡槽内的第一挡板和第二挡板往上移动，当移动到所需位置时，通过卡合机构卡合第一挡板和第二挡板，对比现有技术，能方便的放置电子教材设备，避免学生在使用电子教材设备时弯下腰，不影响学生的坐姿和脊椎。
附图说明
14.图1为本实用新型的立体示意图。
15.图2为本实用新型的剖解示意图。
16.图3为本实用新型的分解示意图之一。
17.图4为本实用新型的分解示意图之二。
18.图5为本实用新型图零件第一连杆的单独剖视图。
19.图6为本实用新型图3的a-1处放大示意图。
20.图7为本实用新型图3的b-1处放大示意图。
21.附图标记说明：1、支架；2、桌面；3、方槽；4、翻转板；5、第一通槽；6、第二通槽；7、第一挡板；8、第二挡板；100、支撑机构；200、锁定机构；300、卡合机构；101、第一导槽；102、第一转轴；103、第一连杆；104、第二连杆；105、第二导槽；106、第二转轴；107、滚动轴；108、第一弹簧；31、插槽；32、插接条；201、第一挖槽；202、卡块；203、第二弹簧；204、第二挖槽；205、活动槽；206、插杆；207、扳动杆；71、挡板；72、卡槽；73、t形板；301、u形槽；302、u形杆；303、第一卡齿；304、第二卡齿；305、第一凸块；306、第二凸块；307、第三弹簧；11、支撑架脚。
具体实施方式
22.以下具体实施内容提供用于实施本实用新型的多种不同实施例或实例。当然，这些仅为实施例或实例且不希望具限制性。另外，在不同实施例中可能使用重复标号标示，如重复的数字及/或字母。这些重复是为了简单清楚的描述本发明，不代表所讨论的不同实施例及/或结构之间有特定的关系。
23.下面结合附图说明和具体实施方式对本实用新型作进一步描述：
24.如图1至7所示的一种可方便放置教学器材的课桌，包括能放置在地面上的支架1，所述支架1下方固定有支撑架脚11，在所述支架1固定设有桌面2，在所述桌面2上贯穿设有方槽3，在所述方槽3前侧横向设有插槽31，在所述翻转板4前横向设有插接条32，所述插接条32活动插接在插槽31内，在所述方槽3内设有翻转板4，在所述翻转板4上对称贯穿设有第一通槽5，在所述第一通槽5后侧位于翻转板4上横向贯穿设有第二通槽6，在所述第一通槽5内活动插接有能支撑电子教材设备的第一挡板7，在所述第二通槽6内活动插接有能支撑电
子教材设备的第二挡板8，在所述方槽3前侧横向设有插槽31，在所述翻转板4前横向设有插接条32，所述插接条32活动插接在插槽31内，在所述翻转板4左右两侧和方槽3之间设有能将翻转板4往上支撑的支撑机构100，在所述翻转板4左右两侧和方槽3之间设有将支撑机构100进行锁定的锁定机构200，在所述翻转板4内设有能卡合第一挡板7和第二挡板8的卡合机构300，在使用者需要在课桌上使用电子教材设备时，先是通过使用者将翻转板4往后拉动，方槽3前侧的插槽31和翻转板4前横向设有的插接条32分离，此时通过使用者往上翻动翻转板4前侧，当翻转到预设的位置时，通过支撑机构100将方槽3内的翻转板4往上支撑，同时通过锁定机构200将支撑机构100进行锁定，而后通过使用者通过t形板73带动通过挡板71卡合在第一通槽5和第二通槽6卡槽内的第一挡板7和第二挡板8往上移动，当移动到所需位置时，通过卡合机构300卡合第一挡板7和第二挡板8，对比现有技术，能方便的放置电子教材设备，避免学生在使用电子教材设备时弯下腰，不影响学生的坐姿和脊椎。
25.本实用新型所述支撑机构100包括对称设在方槽3后侧的第一导槽101，在所述翻转板4后侧对称固定有第一转轴102，所述第一转轴102活动设置在第一导槽101内，在所述翻转板4前侧对称铰接有第一连杆103，在所述第一连杆103后端均铰接有第二连杆104，在所述第二连杆104前端固定有第二转轴106，在所述方槽3前侧对称设有第二导槽105，所述第二转轴106活动设置在第二导槽105内，在所述第一导槽101内均设有顶块107，在所述顶块107和第一导槽101之间固定连接有第一弹簧108，所述顶块107顶压着第一转轴102，通过使用者带动带动翻转板4往上翻转时，第一转轴102在第一导槽101内转动，同时通过108顶压顶块107将第一转轴102顶压，通过时翻转板4前侧对称铰接有的第一连杆103带动第二连杆104移动，形成直线，第二连杆104前端固定有第二转轴106在第二导槽105转动。
26.本实用新型所述锁定机构200包括设置在第一连杆103后侧的第一挖槽201，在所述第一挖槽201内活动设置在卡块202，在所述卡块202和第一挖槽201内固定连接有第二弹簧203，在所述第二连杆104后侧铰接端设有能卡接卡块202的第二挖槽204，在所述第一连杆103内并连通第一挖槽201设有活动槽205，在所述活动槽205活动插接有能带动卡块202移动插杆206，在所述插杆206前端穿过第一连杆103设有扳动杆207，在第一连杆103带动第二连杆104移动，形成直线时，通过第二弹簧203带动第一挖槽201内的卡块202往第二挖槽204移动，形成卡合，在解锁时通过使用者拉动扳动杆207将活动槽205内的插杆206移动，使得插杆206带动卡块202移动。
27.本实用新型所述卡合机构300包括设置在翻转板4内的u形槽301，所述u形槽301和第一通槽5、第二通槽6连通，在所述u形槽301内活动设有u形杆302，在所述的第一挡板7和第二挡板8后侧分别固定有第一卡齿303和第二卡齿304，在所述u形杆302左右两侧和中部分别设有能卡接第一卡齿303和第二卡齿304的第一凸块305和第二凸块306，在所述u形杆302和u形槽301之间固定连接有多个第三弹簧307，u形槽301内的u形杆302通过第三弹簧307顶压，使得第一凸块305和第二凸块306将第一卡齿303和第二卡齿304进行卡合。
28.以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征以及本实用新型的优点，本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。