1.本发明属于乐器制造技术领域，具体涉及到一种智能乐器。


背景技术：

2.乐器，泛指可以用各种方法奏出音色音律的器物，能够发出乐音，并能进行音乐艺术在创造的器具，乐器一般分为民族乐器和西洋乐器。现代人们越来越开始重视孩子的教育，都希望孩子接受更优质、更实惠的教育，往往都会给孩子报各种乐器兴趣班。
3.随着现代科技的进步和人生活节奏的加快，传统乐器的使用已经远远不能满足现代人需求，在当下电子信息智能化的时代，无论是娱乐还是教学还是工作都已离不开智能设备给我们带来的方便快捷及多趣味的感受，相比之下传统模式的乐器使用早已脱离了当下的智能时代。


技术实现要素：

4.本发明的目的在于提供一种智能乐器，其目的为了解决上述技术问题：
5.为了解决上述技术问题，现在提供如下技术方案：
6.一种智能乐器，包括本体，所述本体包括支架、平台、音响、显示屏、螺栓、面板、智能控制处理装置，所述支架通过螺栓与平台连接；所述平台的表面上连接有音响；所述平台上还连接面板；所述面板上安装有显示屏；所述平台的一侧还设置有智能控制处理装置。
7.作为本发明进一步的方案，所述的一种智能乐器，所述支架包括第一支架、第二支架、第三支架，所述第一支架与第二支架通过螺栓连接；所述第二支架与第三支架通过螺栓连接；所述第三支架与平台的后侧中部的挂钩连接。
8.作为本发明进一步的方案，所述的一种智能乐器，所述第一支架包括第四支架、第五支架；所述第三支架包括第六支架、第七支架；所述第四支架与第五支架通过滑块连接；所述第五支架上设置有滑槽；所述第六支架与第七支架通过滑块连接；所述第七支架上设置有滑槽。
9.作为本发明进一步的方案，所述的一种智能乐器，所述面板通过铰轴可转动的与平台表面的后端中间的凹槽连接。
10.作为本发明进一步的方案，所述的一种智能乐器，所述面板可通过手动或者自动调节角度。
11.作为本发明进一步的方案，所述的一种智能乐器，所述平台的前端面上还设置了自动感应装置；所述自动感应装置包括感应单元、分析单元、处理单元；所述感应单元把感应到的数据形成信号传送到分析单元；所述处理单元用来处理分析单元传输的信号并开始执行指令。
12.作为本发明进一步的方案，所述的一种智能乐器，所述平台底部焊接连接有固定部；所述固定部与第一支架通过螺栓连接。
13.作为本发明进一步的方案，所述的一种智能乐器，所述智能控制处理装置包括储
存模块、记录模块、判断模块、输出模块；所述储存模块用来储存先前外部保存的音乐的词曲；所述记录模块用来记录使用智能乐器弹奏的音乐词曲并转化成信号传送给判断模块；所述判断模块用来接收记录模块传送来的信号并与储存模块中的保存的音乐的词曲进行对比；所述输出模块接收判断模块传送出的信号并输出指令。
14.作为本发明进一步的方案，所述的一种智能乐器，所述智能控制处理装置上还设置有数据接口；所述数据接口的数据传输采用双向传输。
15.作为本发明进一步的方案，所述的一种智能乐器，所述音响上还设置了功率放大电路。所述功率放大电路包括信号连接端口1、信号连接端口2、电容c1、电容c2、电源电压输入端vcc、npn三极管q1、pnp三极管q2、电阻r1、r2、r3、r4、放大器d1、电阻rf；所述连接端口1与电容c1连接；所述电容c1连接在npn三极管上；所述npn三极管q1与电阻r1并联连接在电源电压输入端vcc上；所述npn三极管的另一端与电容c2连接；所述电容c2连接着信号连接端口2；所述pnp三极管q2与电阻r3并联与地线连接；所述放大器d1的信号接收正极通过电阻r2与电源电压输入端vcc连接；所述放大器d1的信号接收负极通过电阻r4与地线连接；所述放大器d1还与电阻rf并联；所述放大器d1的信号输出端与pnp三极管连接。
16.与现有技术相比，本发明的有益效果为：
17.本发明使得乐器的智能化程度提高，不仅减轻了老师在音乐教学过程中的压力，还大大提高了学生们学习音乐的兴趣，提高了音乐教学的效率，方便老师和学生在使用时快速了解音乐的词曲，加强记忆。
附图说明
18.图1为一种智能乐器的结构示意图；
19.图2为第三支架与平台的连接示意图；
20.图3为面板与凹槽连接示意图；
21.图4为感应装置工作示意图；
22.图5为智能控制处理装置工作示意图；
23.图6为一种功率放大电路图；
24.图7为功率放大电路系统示意图。
25.附图标记：1.本体；2.平台；3.音响；4.面板；5.显示屏；6.智能控制处理装置；7.螺栓；8.支架；8.1.第一支架；8.1.1.第四支架；8.1.2.第五支架；8.2.第二支架；8.3.第三支架；8.3.1.第六支架；8.3.2.第七支架；9.感应装置；10.挂钩；11.固定部；12.铰轴。
具体实施方式
26.下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整的描述，显然所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。
27.在本发明的描述中，需要理解的是，术语“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“顶”、“底”、“内”、“外”等都只是指示的方位或者位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或者按时所指的装置或者元件必须具有特定
的方位，以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。
28.此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征。在本发明的描述中，“多个”的含义是两个或两个以上，除非另有明确具体的限定。
29.本发明实施例提供了一种智能乐器，包括本体1，本体包括支架8、平台2、音响3、显示屏5、螺栓7、面板4、智能控制处理装置6，支架8通过螺栓与平台2连接；平台2的表面上连接有音响3；平台2上还连接面板4；面板4上安装有显示屏5；平台2的一侧还设置有智能控制处理装置6。具体的，支架8作为一个支撑平台2的作用，为了加强固定效果，优选的，通过螺栓7用来固定支架8与平台2，支架8的上方安装有平台2，平台2上有多个控制按钮，还有按键，按键主要是是使用者用来练习演奏的音乐曲谱，平台上的多个按钮可以分为智能乐器本体的开关电源按钮，面板自动调节角度的按钮，音响调节音量按钮等等，两个音响3位于平台2后方两端，两个平台2之间布置有面板4，面板4中部设置显示屏5，面板4上也有多个按钮，分为显示屏亮度的调节，显示屏5的开关按钮等等，面板4与左侧音响之间的平台上安装有一个智能控制处理装置6，智能控制处理装置6为一个方形结构，固定连接在平台3上，用来作为与外界其他装置进行数据交换的传输媒介，也可以作为数据的储存中心，方便使用人员调取音乐的词曲，到显示屏5上演示完整音乐的词曲，与自己演奏的曲谱进行对比，可以帮助老师在教学过程中或者学生们在学习过程中，快速找准自己的演奏的出错点，本发明使得乐器的智能化程度提高，不仅减轻了老师在音乐教学过程中的压力，还大大提高了学生们学习音乐的兴趣，提高了音乐教学的效率，方便老师和学生在使用时快速了解音乐的词曲，加强记忆。
30.本发明实施例提供了另一种智能乐器，支架包括第一支架8.1、第二支架8.2、第三支架8.3，第一支架8.1与第二支架8.2通过螺栓7连接；第二支架8.2与第三支架8.3通过螺栓连接；第三支架8.3与平台2的后侧中部的挂钩10连接。具体的，第一支架8.1为主支架，第一支架8.1为两根呈八字形的通过螺栓7与平台的前端底部固定，第三支架8.3为副支架，与平台2的后端连接，第二支架8.2为连接架，主要起到连接固定第一支架8.1和第三支架8.3的作用，并且第二支架8.2分别使得第一支架8.1和第三支架8.3形成一个三角形结构，利用三角形具有稳定性，大大的提升了支架的稳定性。而且通过螺栓连接，工作人员的拆卸安装也会更加的方便和简单。第三支架8.3顶部形成一个半弧形的圆环，圆环挂在平台的后侧中部的挂钩10上，挂钩10焊接在平台上，挂钩为一个圆柱形中间有凹槽的形状，方便第三支架8.3安装拆卸，结构简单。
31.本发明实施例提供了另一种智能乐器，第一支架包括第四支架8.1.1、第五支架8.1.2；第三支架8.3包括第六支架8.3.1、第七支架8.3.2；第四支架8.1.1与第五支架8.1.2通过滑块连接；第五支架8.1.2上设置有滑槽；第六支架9.3.1与第七支架8.3.2通过滑块连接；第七支架8.3.2上设置有滑槽。具体的，第一支架8.1和第三支架8.3上都是由两根子支架组成，第一支架8.1上的两根子支架分别为第四支架8.1.1和第五支架8.1.2，第三支架8.3的两根子支架分别为第六支架8.3.1和第七支架8.3.2，第四支架8.1.1与第六支架8.3.1在上，并设置有滑块，第五支架8.1.2与第七支架8.3.1在下，并设置可供滑块移动的滑槽，因为不同的老师或者学生身高有差异，当使用该智能乐器时，可以调节平台的高度，
使得老师或者学生们等使用者使用时更加舒适，本发明大大的提高了该智能乐器使用的人性化程度。
32.本发明实施例提供了另一种智能乐器，面板通过铰轴12可转动的与平台2表面的后端中间的凹槽连接。具体的，两个音响3之间的平台中部设置了一个凹槽，优选的，凹槽的深度和面板的厚度一致，凹槽内侧设置了一个可以转动的铰轴12，铰轴12上套着面板2的连接件。优选的，面板还可以通过手动或者自动调节角度，当使用者在使用该智能乐器进行教学或者练习时，会发生显示屏角度不是与使用人员的视角呈垂直角度，当在亮度较大的地方，会反光，使用人员看不清显示屏上的内容，这时候，使用人员可以自己手动来调节面板的角度，当手动调节不能达到一个更好的角度时，可以利用面板上的微调按钮，达到最理想的角度，本发明既保证面板上的显示屏不会高于平台表面，而受到损坏，另外通过可以转动的铰轴实现人与显示屏最好的视角，更加的人性化智能化。
33.本发明实施例提供了另一种智能乐器，平台的前端面上还设置了自动感应装置9；自动感应装置9包括感应单元、分析单元、处理单元；感应单元把感应到的数据形成信号传送到分析单元；处理单元用来处理分析单元传输的信号并开始执行指令。具体的，当有使用者要使用智能乐器，感应装置9中的感应单元启动，通过感应得到使用者的身高，腿长等数据，接着把这些数据形成信号传给分析单元，分析单元通过分析计算，得到一个最佳的智能乐器的高度，最后通过分析单元分析计算得到的数据又转化为信号输送给处理单元，处理单元根据分析单元传送的数据信号，发出指令开始调整支架的高度，当达到最佳高度时，处理单元停止工作，感应装置也停止工作，直到下一个使用者使用智能乐器。本发明通过感应装置的设置，避免了人为的去调动支架的高度，不仅费时费力，而且调整的高度往往达不到最佳效果。
34.本发明实施例提供了另一种智能乐器，平台2底部焊接连接有固定部11；固定部11与第一支架8.1通过螺栓7连接。具体的，固定部11是一个半圆柱状形状，固定部11上设置了一个螺栓孔，螺栓把第一支架8.1固定在固定部上，本发明是为了防止把支架直接连接在平台2上，对平台2上的一些设备造成损坏，通过连接部与支架相连，还可以方便，在不用时拆卸，避免占了过多的空间。
35.本发明实施例提供了另一种智能乐器，所述智能控制处理装置6包括储存模块、记录模块、判断模块、输出模块；所述储存模块用来储存先前外部保存的音乐的词曲；所述记录模块用来记录使用智能乐器弹奏的音乐词曲并转化成信号传送给判断模块；所述判断模块用来接收记录模块传送来的信号并与储存模块中的保存的音乐的词曲进行对比；所述输出模块接收判断模块传送出的信号并输出指令。具体的，平台2上的智能控制处理装置6是该智能乐器与外界的数据交流端口，该智能控制处理装置6利用内部的储存模块可以把音乐的词曲提前保存起来，当老师教学时或者学生练习时，可以直接从储存模块中提取出来，并在显示屏完整的显示出来，记录模块用来记录使用者演奏的曲谱顺序并保存下来，使用人员边演奏记录模块便记录保存，接着把记录保存下来的曲谱转化成数据信号传给判断模块，判断模块也会边接收记录模块传送来的学生或者老师演奏的曲谱边与储存模块中的原音乐歌曲进行对比判断，看是否在使用人员演奏时会出现曲谱顺序的错误演奏或者缺失了曲谱，如果没有出现，判断模块不会发送信号给输出模块，演奏可以继续下去，如果出现演奏的错误，例如学生们联系演奏时当中一端的曲谱调子演奏错误，判断模块会立马发送停
止演奏信号给输出模块，输出模块接收到停止演奏信号，并停止平台上的按键的声音输出，即当上一个曲谱调子出现错误，使用人员准备在按键上按下一个曲谱调子时，智能乐器并不会发出声音，此时使用人员就会发现自己练习演奏的这首音乐曲谱出现错误，会去查看显示屏上自己错误的地方，本发明可以帮助使用人员加强记忆自己在练习演奏时易出错的点，可以防止甚至在以后练习演奏该音乐时少出错误或者不出错误。
36.本发明实施例提供了另一种智能乐器，智能控制处理装置6上还设置有数据接口；数据接口的数据传输采用双向传输。本发明是为了与其他多种乐器或者同种乐器间可以相互连通，数据之间的转换就不要再通过第三方，方便音乐教学过程中节省时间，提高了音乐教学的效率。
37.本发明实施例提供了另一种智能乐器，所述音响3上还设置了功率放大电路。所述功率放大电路包括信号连接端口1、信号连接端口2、电容c1、电容c2、电源电压输入端vcc、npn三极管q1、pnp三极管q2、电阻r1、r2、r3、r4、放大器d1、电阻rf；所述连接端口1与电容c1连接；所述电容c1连接在npn三极管上；所述npn三极管q1与电阻r1并联连接在电源电压输入端vcc上；所述npn三极管的另一端与电容c2连接；所述电容c2连接着信号连接端口2；所述pnp三极管q2与电阻r3并联与地线连接；所述放大器d1的信号接收正极通过电阻r2与电源电压输入端vcc连接；所述放大器d1的信号接收负极通过电阻r4与地线连接；所述放大器d1还与电阻rf并联；所述放大器d1的信号输出端与pnp三极管连接。具体的，q1与q2组成互补输出级，当在信号连接端口1加入音频信号时，在信号的负半周期，q1导电，电容c充电，在信号的正半周期，q2导电，已经充电的电容起到双电源电路中电源vcc的作用，通过负载放电，马上进入到线性工作区，输出高质量的输出信号。
38.对于本领域技术人员而言，虽然说明了本发明的几个实施方式以及实施例，但这些实施方式以及实施例是作为例子而提出的，并不意图限定发明的范围。这些新的实施方式能够以其他各种方式实施，在不脱离发明的主旨的范围内能够进行各种省略、替换、变更。这些实施方式及其变形包含在发明的范围及主旨中，并且包含在权利要求所记载的发明和其等效的范围内。
39.此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域的技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域人员可以理解的其他实施方式。