1.本实用新型属于益智玩具领域，特别涉及一种学前教育教学益智类玩具。
背景技术：
2.学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。学前教育是儿童入学前的一个基础学习阶段，学前教育培养儿童的逻辑思维能力与基础的文化课程，为将来的正式入学打下基础。除了文化课之外，儿童的动手能力也需要进行培养，本实用新型提出一种学前教育教学益智类玩具，在儿童用于玩耍的同时，可培养儿童对平衡力的感知。
技术实现要素：
3.本实用新型之目的在于提供一种学前教育教学益智类玩具，具有结构简单、设计巧妙、可玩性高、能够训练儿童的动手能力。
4.为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学前教育教学益智类玩具，包括支撑座、支撑球、安装座、平衡杆和配重球，所述支撑球固定安装在支撑座上侧，所述安装座中部下侧设置有球面凹槽，所述安装座通过球面凹槽放置在支撑球上侧；所述安装座四周对称设置有若干个第一插孔，所述第一插孔中均安装有平衡杆，所述平衡杆两侧对称设置有若干个第二插孔，所述第二插孔中安装有安装杆，所述安装杆另一端与配重球固定连接，所述平衡杆靠近第一插孔位置设置有限位块。
5.优选的，所述支撑球表面均为光滑面，所述球面凹槽内也为光滑面。
6.优选的，所述第一插孔设置有四个，均匀安装在安装座的四周，所述第一插孔的横截面为方形。
7.优选的，所述平衡杆设置有四个，所述平衡杆的横截面为方形，所述平衡杆外端设置为弧面，所述平衡杆采用pvc材料。
8.优选的，所述每个平衡杆上的第二插孔设置有六个，对称安装在平衡杆两侧，且相邻的两个第二插孔之间距离相同。
9.优选的，所述配重球均采用实心橡胶球。
10.与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：
11.本实用新型通过设置支撑球、安装座、平衡杆和配重球，可用于锻炼学前儿童对平衡力的感知，使用时将安装座放置在支撑球上，然后通过第一插孔安装平衡杆，若对称安装，则安装座保持平衡，若不对称安装，则安装座会从支撑球上滑落，可用于对学前儿童平衡力感知的初级训练；平衡杆上设置有第二插孔，可在第二插孔中安装配重球，平衡杆上的配重球安装数量以及位置不同，则安装完成后安装座的重心位置不同，当重心不在中间时，
则安装座会从支撑球上滑落，可用于对学前儿童平衡力感知的加深训练。
附图说明
12.图1为本实用新型的俯视图。
13.图2为本实用新型的侧视剖面结构示意图。
14.图中：1、支撑座，2、支撑球，3、安装座，4、球面凹槽，5、第一插孔，6、平衡杆，7、第二插孔，8、配重球，9、限位块，10、安装杆。
具体实施方式
15.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
16.请参阅图1-2，本实施例提供一种学前教育教学益智类玩具，包括支撑座1、支撑球2、安装座3、平衡杆6和配重球8，所述支撑球2固定安装在支撑座1上侧，所述安装座3中部下侧设置有球面凹槽4，所述安装座3通过球面凹槽4放置在支撑球2上侧；所述安装座3四周对称设置有若干个第一插孔5，所述第一插孔5中均安装有平衡杆6，所述平衡杆6两侧对称设置有若干个第二插孔7，所述第二插孔7中安装有安装杆10，所述安装杆10另一端与配重球8固定连接，所述平衡杆6靠近第一插孔5位置设置有限位块9。
17.为了减小摩擦力对安装座3在支撑球2上滑动的影响，便于训练学前儿童对平衡力的感知，在本实施例中，所述支撑球2表面均为光滑面，所述球面凹槽4内也为光滑面。
18.为了便于学前儿童使用本实用新型，避免平衡杆6在使用过程中发生转动现象，在本实施例中，所述第一插孔5设置有四个，均匀安装在安装座3的四周，所述第一插孔5的横截面为方形。
19.为了便于安装平衡杆6，并减少平衡杆6的尖端，防止学前儿童在使用时扎伤，在本实施例中，所述平衡杆6设置有四个，所述平衡杆6的横截面为方形，所述平衡杆6外端设置为弧面，所述平衡杆6采用pvc材料。
20.为了便于安装配重球8，提高平衡力感知训练效果，在本实施例中，所述每个平衡杆6上的第二插孔7设置有六个，对称安装在平衡杆6两侧，且相邻的两个第二插孔7之间距离相同。
21.为了增加配重球8的重量，便于提升配重球8对结构重心的影响力，在本实施例中，所述配重球8均采用实心橡胶球。
22.本实用新型的工作原理：使用本实用新型时，将支撑座1放置在水平面上，然后将安装座3放置在支撑球2上侧，然后让使用的儿童选择安装平衡杆6的数量及位置，让儿童自行将平衡杆6安装在第一插孔5中，若对称安装，则安装座3保持平衡，若不对称安装，则安装座3会从支撑球2上滑落，可用于对学前儿童平衡力感知的初级训练；平衡杆6上设置有第二插孔7，可在第二插孔7中安装配重球8，平衡杆6上的配重球8安装数量以及位置不同，则安装完成后安装座3的重心位置不同，当重心不在中间时，则安装座3会从支撑球2上滑落，可用于对学前儿童平衡力感知的加深训练。
23.尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。
技术特征：
1.一种学前教育教学益智类玩具，包括支撑座、支撑球、安装座、平衡杆和配重球，其特征在于：所述支撑球固定安装在支撑座上侧，所述安装座中部下侧设置有球面凹槽，所述安装座通过球面凹槽放置在支撑球上侧；所述安装座四周对称设置有若干个第一插孔，所述第一插孔中均安装有平衡杆，所述平衡杆两侧对称设置有若干个第二插孔，所述第二插孔中安装有安装杆，所述安装杆另一端与配重球固定连接，所述平衡杆靠近第一插孔位置设置有限位块。2.根据权利要求1所述的学前教育教学益智类玩具，其特征在于：所述支撑球表面均为光滑面，所述球面凹槽内也为光滑面。3.根据权利要求1所述的学前教育教学益智类玩具，其特征在于：所述第一插孔设置有四个，均匀安装在安装座的四周，所述第一插孔的横截面为方形。4.根据权利要求3所述的学前教育教学益智类玩具，其特征在于：所述平衡杆设置有四个，所述平衡杆的横截面为方形，所述平衡杆外端设置为弧面，所述平衡杆采用pvc材料。5.根据权利要求4所述的学前教育教学益智类玩具，其特征在于：所述每个平衡杆上的第二插孔设置有六个，对称安装在平衡杆两侧，且相邻的两个第二插孔之间距离相同。6.根据权利要求1所述的学前教育教学益智类玩具，其特征在于：所述配重球均采用实心橡胶球。
技术总结
本实用新型公开了一种学前教育教学益智类玩具，包括支撑座、支撑球、安装座、平衡杆和配重球，支撑球固定安装在支撑座上侧，安装座中部下侧设置有球面凹槽，安装座通过球面凹槽放置在支撑球上侧；安装座四周对称设置有若干个第一插孔，第一插孔中均安装有平衡杆，平衡杆两侧对称设置有若干个第二插孔，第二插孔中安装有安装杆，安装杆另一端与配重球固定连接，平衡杆靠近第一插孔位置设置有限位块；本实用新型具有结构简单、设计巧妙、可玩性高、能够训练儿童的动手能力。够训练儿童的动手能力。够训练儿童的动手能力。
技术研发人员：吕岚
受保护的技术使用者：郑州幼儿师范高等专科学校
技术研发日：2021.08.23
技术公布日：2022/1/18